文档介绍：大班《分糖果》数学教案
大班《分糖果》数学教案1
活动目标
学****5 的分解，发觉 5 的分解规律。
活动打算
5 颗糖果、3 个动物头饰。每个幼儿一张记录纸，铅笔。
活动内容
学****领域：
形式 大班《分糖果》数学教案
大班《分糖果》数学教案1
活动目标
学****5 的分解，发觉 5 的分解规律。
活动打算
5 颗糖果、3 个动物头饰。每个幼儿一张记录纸，铅笔。
活动内容
学****领域：
形式 ：小组
1. 每个幼儿有 5 颗糖果，两个动物头饰，一张记录纸和笔。老师利用布偶向幼儿提问：5 颗糖果要分给两位好挚友吃，请小挚友分分看，共有多少种分法，并请小挚友将分类的方法记在记录纸上。
2. 请幼儿介绍糖果的分法。
3. 老师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿回答：
5 颗糖有多少种分法？（4 种）
5 的分解怎样排列才更有规律？
（引导幼儿发觉递增递减的排列依次——一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小）
请小挚友根据这个依次自己将记录纸上 5 的分解重新排列。
4. 与幼儿重温 3、4、5 的分解方法。
5. 请幼儿视察分解的现象，说出其中的规律。（ 3 有 2 种分法，4 有 3种分法，5 有 4 种分法。）
评价
能找出 5 的分解方法。
能说出分解的规律。
大班《分糖果》数学教案2
活动目标：
1、理解安排数量的概念。
2、在活动中体验共享的欢乐，形成良好的卫生****惯。
活动打算：
糖果若干、贴有动物的娃娃盘、蚕豆、动物图片、不同数量的食物、纸制蛋糕人手一份、剪刀、湿毛巾。
活动过程：
1、集体活动：分食物。
(1)师：老师今日带来了10片饼干，谁想吃?你们觉得饼干够不够分?为什么?那怎么办?(幼儿回答后共同共享)
出示食物饼干后，幼儿很兴奋，有许多幼儿都想吃，当提问“饼干够不够分”时，幼儿异口同声地说“不够”，并想出了解决的方法。
(2)出示八颗糖：有几颗?老师想把它们分给两个小挚友，够不
够分?可以怎么分?分给四个小挚友呢?八个小挚友呢?
幼儿已有了数量的概念，并能区分数量的多少，在此基础上，幼儿能正确地推断“够不够”，并能“一对一”地安排糖果
3、幼儿尝试操作。
(1)分蚕豆。
出示蚕豆：小挚友真聪慧，现在小动物想请你们帮忙分蚕豆，你们情愿吗?小挚友要把蚕豆分给娃娃盘里的两个小动物，先要数一数你有几颗蚕豆。(幼儿操作)
提问：你是怎么分的?并重点表扬能“平均安排”的幼儿
大部分幼儿在操作中都能运用“一对一”的'安排方法，个别幼儿能干脆将蚕豆分成相等的两份。
(2)分蛋糕。
出示蛋糕：这是什么?原来今日是小猪的生日，它还请来了几位好挚友，你们看是谁?(出示动物图片)小猪把蛋糕切成了三份，你们觉得蛋糕够不够分?为什么?那我们帮小猪重新分一分，好吗?(幼儿按意愿把蛋糕剪成若干份)请2——3名幼儿送蛋糕，如幼儿能把蛋糕分成六份，作重点评价。
分蛋糕时，有的幼儿先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成两份;有的幼儿则没有目的地把蛋糕分成了若干份，他们都能使每个小动物