文档介绍：教学反思模板
学科
数学
年级
五年级
教学形式
公开
老师
吴小燕
单位
中江县富兴镇中心小学
课题名称
多边形的面积
教学反思
反思要点：可从教学过程及效果、预设和生成，关键教学事件、优点和缺乏之处等方
《教学反思模板
学科
数学
年级
五年级
教学形式
公开
老师
吴小燕
单位
中江县富兴镇中心小学
课题名称
多边形的面积
教学反思
反思要点：可从教学过程及效果、预设和生成，关键教学事件、优点和缺乏之处等方
《认识多边形》教学反思
认识多边形是在学生直观认识了长方形﹑正方形﹑圆﹑三角形和平行四边形等常见平面图形的根底上，教学四边形﹑五边形和六边形的初步认识，通过这部分内容的教学，一方面可以使学生进一步丰富对平面图形的认识,积累学习空间和图形领域内容的经历和方法；另一方面，也能使学生对平面图形之间的联络形成较为透彻的认识，从而为进一步认识多边形﹑探究多边形的面积计算方法提供帮助.
     本节课的优点：
     一．关注学生已有的认知经历
     在引入部分，以学生已经认识的长方形和正方形为切入点，引导学生关注图形的边的数量，知道可以用它们边的数量来分类和命名。
     二．让学生在操作的过程中，开展空间观念
     学生通过折﹑剪﹑拼的操作活动体会有关平面图形的特征，感受不同平面图形之间的联络， 发现一些有趣的几何现象和问题，如，让学生把一张长方形的纸按指定的方法折一折，分别得到不同的五边形﹑六边形和四边形;和让学生在一张正方形纸上剪去一个三角形，看剩下的是什么图形等，都使学生在操作中，对图形有了直观感知,。
     三．改变习题的呈现方式，激发学生的学习兴趣
    “想想做做