文档介绍：-
. z
教师考核细则
为切实加强我校师资队伍建立，规教学质量管理，健全鼓励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时数乘以20％，折算成综合考评分。
〔学生评教考评表见后附表一〕
〔三〕教研组〔同行〕考评〔20分〕
考评工程：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。
考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组同行测评和根底上进展学科组考评。
得分： 将教研组考评〔同行〕百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。
〔学科组考评表见后附表二〕
第五条考核等级与结果处理：  教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合格；60分以下为差。
学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。
第六条 组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建立的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。
第七条  本考核方法解释权属于学校。
教师考核细则
-
. z
为切实加强我校师资队伍建立，规教学质量管理，健全鼓励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本方法。
    第一条  考核原则：坚持、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
    第二条  考核容：对教师教学业务工作的全过程进展考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
    第三条  考核依据：〔1〕"省如皋师学校教学管理规"；〔2〕"教师学期教学任务书"；〔３〕"省如皋师学校工作津贴发放实施细则"。
第四条  考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
〔一〕教学管理部门考评 (共60分)
１、教学常规工作质量方面(20%)
   (1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
   考核方法：查阅相关考评记载。
   得分：  很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
   (2)教学方案、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规；书写是否工整。是否积极参加组、校教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
-
. z
   考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度方案、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
   得分：很好3分，良好2分，一般1分
(3)完成教学任务情况是否良好，教学根本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课容是否正确；课堂构造是否合理；重难点是否突出；教学方法是否表达课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。
   考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会； 查阅"班级日志"
   得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。
   (4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。
   考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查
   得分：很好3分，良好2分，一般１分。
  (5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。
   考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学生座谈会；查阅教务处值班日志
得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。
２．教学实绩方面４0%
-
. z
   担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成