文档介绍：数控技术专业课程研究
高等职业教育的培养模式必须以 “职业 ”为基础，以 “能力
为本位，培养目标必须根据不同的职业岗位的具体要求来确
定。本立项结合数控技术专业培养需求 ,以培养数控技术应用能力为主线 ,活 ,使学生从中不断地感受数学在现实中的应用 .同时 ,还引入了数学建模的初步思想 ,精选了近几年来全国大学生数学建模竞赛中的典型例
题，使学生了解当代数学建模的和它在生产建设中的作用。针对教学现状中存在的问题，进行了影响教学质量的因素分析，提出课程教学的对策和实施方案。
3 根据数控专业需求更学内容 ???随着制造业技术的及生产与民用需求的不断增加，数控技术的应用已越来越受到制造业
的青睐，如航天、汽车、家用电器等行业 .我们结合近几年的数
控教学，对数控技术中应用到的一些典型数学知识做了深入的
探究。
?
3．1 数控技术中 “坐标系 ”的应用
?数学中的坐标系为数控编程指明了方向，建立编程坐标
系，将会为数控编程加工带来极大的方便。工件在数控机床上
的加工，是通过刀具与工件的相对运动来实现的 ,机床的运作由
数控系统发出的指令来控制，为了定量地描述数控机床上刀具相对工件的运动位置 ,就必须建立机床加工用的坐标系。根据Ｉ
SＯ 8４1 标准 ,数控机床坐标系用右手笛卡儿坐标系作为标准确
定。坐标系方向如图 1 所示。以图 2 为例 ,图中建立了两个坐标
系，最简单的原则是看用哪个坐标系编程比较方便 ,计算工作量
少 ,一般选择工艺基准与设计基准相统一的原则,从图中可以看
出，径向的设计基准为轴心线，轴向的设计基准为右端面 ,因此应选择 XOZ 为编程的坐标系。
??３． 2 数控技术中 “函数 ”的应用 ?
?函数在数学中属于初等函数。在数控中运用到的函数一般比较简单，但对于有些数学基础较差的学生来说成了拦路虎，因此正确引导学生运用数学知识解决数控问题，会让一些原先
感觉学习数学无用的同学认识到数学知识的重要性 ,增强了学生的学习动力。 ??
微积分学的创立 ,极大地推动了数学的，过去很多初等
数学
?束手无策的问题，运用微积分往往迎刃而解，也显示了微
积分学的非凡威力 .微积分是与应用联系着起来的，最初牛顿应
用微积分学及微分方程推导出了开普勒行星运动三定律 .此后 ,微
积分学极大的推动了数学的，同时也极大的推动了天文学、力
学、物理学、化学、生物学、工程学、经济学等自然科学、科
学及应用科学各个分支的，并在这些学科中有越来越应用。 ??
结合学生需要更学方法
?探索新的高职数学教学方法 ,现代教育技术在高职数学教学中的应用。各种的数学教学资源，如何整合、衔接现代教育教学技术 ,如何才能跟得上计算机信息技术的，传统的教育教学方
法如何等都是值得我们研究的课题 .具体做法是： ??? 引入案例教学方法
?
从专业案例入手 ,把理论和实训中遇到的数学问题引入教案 , 我们发现数控专业在实操中应用最多