文档介绍：-
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亲近自然 写景要抓住特征
教学模式：
"讲练评〞模式。课堂环节：鉴赏名段，归纳技巧；掌握格式，训 z
师问：这是朱自清"荷塘月色"中脍炙人口一段景物描写。描写生动传神，景中含情，营造了一种素淡朦胧的意境。大家思考一下，作者从哪些感知器官来描写荷叶荷花荷香荷波？运用了什么样的表达技巧？
教师明确：从视觉绘形、着色，从嗅觉写味。运用了比喻、拟人、动静结合等表达技巧。〔板书：修辞，动态〕
关于使用修辞：
①使用修辞描绘景物的姿态、形状时，不要忘记着色。"零星地点缀着些白花〞"这便宛然有了一道凝碧的波痕〞，都是绘形与着色相结合。在绘形时着色，可以让人对描绘的事物过目不忘。
郁达夫在"故都的秋"里，通过描写故都碧绿的天色、牵牛花的蓝朵、青布单衣的闲人和淡绿微黄的枣子，传达出了故都秋"清〞这一特点。
②使用修辞描绘景物，不要忘记描摹声音。
声音是一个容易被忽略的容，人的记忆中容易被唤起的是情景与色彩，然而在真正的生活中声音是绝对不可缺少的局部。郁达夫在"故都的秋"里，除了绘形、着色，还屡次展示声音的魅力：下的鸽哨，脚踏落蕊无声，北国秋蝉哀鸣，秋雨息里索罗、闲人曼声长吟，简直可以说无声不成景。在绘形、着色的过程中适时摩声，可以把文章写得有声有色。
不管是使用修辞绘形着色，还是使用修辞描摹声音，都是为了把景物写美。〔板书：美〕
关于动态描写：
写景文章中，除了会写静景，还要会描写动景，这样才会把景物写的动静结合，写活景物除了朱自清在本段中的这种写法，还常使用下面一种表达技巧：
〔多媒体出示著名作家晓峰美文"柳"中结尾两段〕
柳丝条子惯于伸入水中，去纠缠水中安静的云影和月光。它常常巧妙地逮着一枚完整的水月，手法比白要高妙多了。
春柳的柔条上暗藏着无数叫做"青眼〞的叶蕾，那些眼随兴一，便喷出几脉绿叶，不几天，所有谷粒般的青眼都拆开了。有人疑心彩虹的根脚下有宝石，我却总疑心柳树根下有翡翠——不然，叫柳树去哪里吸收则多纯洁的碧绿呢？
提问：作者主要运用了什么样的表达技巧把柳树写活了？
明确：拟人：这哪里是在写柳，简直是在写人，"纠缠〞两字，写出了柳枝的柔媚多情，读者读到这里会为之倾倒。倾倒于作者笔下的柳，更倾倒于作者笔下的文字。随兴一"喷出〞，仿佛让我们看到一个顽皮的少女，在水边与你嬉戏。难怪作者会疑心"柳树根底下有翡翠〞，即使是性情刚烈的人，也会柔情满肠了。
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小结：把景物写得动静结合的方法有二，既描写静景，又直接描写动景；化静为动，把静景通过拟人这种修辞化为动景。动态描写可以把景物写活。〔板书：活〕
提问延伸：这一个选段中，除了使用拟人这样一种表达技巧，还使用了哪些表达技巧？
明确：①比照。"故都的秋"里，郁达夫把南国之秋与北叙文中的景物描写还是写人记事中的景物描写都不能只是如实地描绘景的形、色、动态变化，还要发挥合理的想象，把不会言传的景物写的有血有肉，活灵活现，把概念化的景