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ＯＳＩ作为网络模型的基础模型，它分为七层，自上而下分别为：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层等几个层次。网络模型中每个层次功能均由相应的网络协议完成，ＯＳＩ参考模型发布的时候也必须公布一系列的协议，但是这些协议无很好的发展空间。实际计算机网络协议教学过程中，使用ＴＣＰ／ＩＰ作为最广泛的网络教学模型，其在实际应用中相当多。
（二）ＴＣＰ／ＩＰ模型和网络协议
ＯＳＩ模型中对于每个层次的功能都有定义，但是没有网络协议支撑，因此ＯＳＩ模型结构在实际工作中并无应用。随着目前计算机网络技术的发展，互联网很多都是采用ＴＣＰ／ＩＰ协议模型作为基本的试验教学模型。ＴＣＰ／ＩＰ模型将网络分为四个层次：应用层、传输层、接入层、网络层等几个层次。ＴＣ／ＩＰ协议模型层次与ＯＳＩ模型层次之间相互对应，应用层对应ＯＳＩ模型层次５～７层，网络层则对应ＯＳＩ模型的传输层。ＴＣＰ／ＩＰ模型各个层次的协议如图１所示，ＴＣＰ／ＩＰ模型中对于每一层的ＴＣＰ／ＩＰ协议族定义了相应的协议，并以此来实现该层次的网络功能［４］。
四、基于ＴＣＰ／ＩＰ网络协议模型的实现
（一）应用层ＨＴＴＰ协议与软件通信实验
计算机之间实现通信其实质就是两个系统程序之间完成通信，因此从程序的角度来讲可以将系统程序分为有通信功能程序和无通信功能程序两个方面。如Ｗｏｒｄ处理器只能在本地运行，不存在网络通信功能；ＩＥ浏览器、ＭＳＮ以及ＱＱ等具有通信功能，这些均属于网络通信软件。ＴＣＰ／ＩＰ协议中应用层主要在应用软件之中，需要生成要传递的数据，根据数据通信原理可知每个层的功能都由网络协议实现。利用Ｗｅｂ浏览器搭建实验教学平台，用户必须向浏览器发送ＵＲＬ，然后Ｗｅｂ根据用户命令将页面信息传输到客户端。整个过程经历了网络连接、终止、网络寻址、域名解析等几个具体流程［５］。
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（二）传输控制以及传输层ＴＣＰ协议实验
在ＴＣＰ／ＩＰ模型之中，传输控制协议主要负责建立链接和终止链接、流量控制、可靠的传输层协议。应用程序试图进行通信的时候，必须要请求ＴＣＰ建立起通信，用于收发信息数据以及最后连接关闭等。ＴＣＰ收到应用层的请求之后建立起连接，然后将应用层的协议数据进行分段和封装，进而得到ＴＣＰ传输段，再传输给下一个层次。
（三）网络ＩＰ协议和网络寻址
网络通信的时候，ＴＣＰ连接全部都是双工通信，并且在ＴＣＰ段保证了通信双方可以对彼此数据有一定了解，使得数据接收方可以对其进行精确封装和流量控制。ＴＣＰ数据段调用ＩＰ协议并将其封装成为ＩＰ包，ＩＰ包包含了源主机和目标主机的ＩＰ。当ＩＰ包经过路由器时，路由器根据目标地址ＩＰ将数据包从一个网络交换到另外一个网络，并最终抵达目的网络［６，７］。
（四）数据传输和接入层协议
当数据完成封装之后，确保数据从源主机抵达目的网络，局域网之中数据的收发应通过ＭＡＣ地址来进行数据标识。数据收发之前必须对其进行封装，然后再将其封装成为数据帧，然后根据不同的数据帧封装包装上源主机ＭＡＣ和目的地址以及常用通信ＭＡＣ地址。值得注意的是若目的ＭＡＣ地址不在本地ＭＡＣ地址列表上，应发送ＡＲＰ广播来获取目的主机的ＭＡＣ地址。若数据传输的时候需要获取目标地址的ＭＡＣ地址，则分为两种情况：
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１．源主机地址和目的主机地址在同一网络段，那么目的主机则可以接收到源主机的ＡＲＰ广播，并且在广播中返回到ＭＡＣ之中。
２．若目的主机和源主机不在同一网络，那么此时的目标主机将会无法收取源主机发出的ＡＲＰ广播，同时也不能够返回ＭＡＣ地址。此时源主机的网关将会应答主机发出的ＡＲＰ广播，并返回ＭＡＣ地址，最终实现链路层封装，进而将数据从源主机发到网关，然后通过网关的数据包进行封装，最后根据数据封装包中的目的ＩＰ从一个网络转发到另外一个网络。计算机已经逐渐深入到人们的日常生活之中，计算机网络课程逐渐成为学校课堂教学的重要组成部分。计算机网络技术是网络协议的核心，协议模型在教学过程中显得非常抽象，而网络协议教学往往属于学生们的学****难点问题。基于Ｔ