文档介绍：-
. z
弘扬"龙桥〞精神 建立特色文化 创立特色学校
 ——龙脑桥中心小学校创立特色学校规划方案
立教育品牌，新求开展，以人为本求开展〞的观念，以科学开展观为指导，
-
. z
以课程改革为动力，以彰显特色、开展精品文化为目标，以德育为核心，以科研为先导，突出"龙腾华宇 桥渡英才〞的办学理念，培养具有优良传统美德和现代人格的一代新人，创立丰富多彩，生动活泼、特色鲜明、主题突出的学校文化，不断丰富和开展学校的涵，提升学校的办学效益，努力把学校建立成为文化气息浓、具有高质量、有特色的规化学校。
三、文化定位与办学意涵
㈠文化定位
一所学校的涵集中表达在这所学校的文化建立上，学校的文化就是学校的灵魂。在品牌建立中，学校的文化如何定位至关重要。我们把"龙桥文化〞作为学校的核心文化，以龙桥文化精神做为学校的精神引领，以此指导学校各方面工作的开展。营造龙桥文化教育环境，构建龙桥文化特色教育课程，开展龙桥文化系列教育活动，开设龙桥文化特色工程，使龙桥文化成为学校的特色。
学校位于321国道，地处具有丰富历史文化资源的国家级文物"龙脑桥〞畔。龙脑桥位于省市泸县福集镇村的九曲河上。明洪武年间(1368年—1398年)建，至今已有600多年的历史。它是一座集建筑造型和石雕艺术于一体的古石桥。桥长54米，，，12墩13孔。龙脑桥建造工程浩大,其桥墩、桥板均为巨石:桥板石30块,;桥墩石56块,最大墩石(龙体巨石)。龙脑桥全桥构件均不用榫卯衔接，也未用粘接物填缝，全靠各构件本身相互垒砌承托，其次,这座桥向世人展示的魅力，在于它中间的八座桥墩。八个桥墩的墩首上，共雕了四条龙、两只麒麟、一只狮子和一头大象。四条龙居于桥的中部。两边分别是大象、狮子、两头各蹲踞着一只麒麟。这些采用圆雕手法的龙头与兽头，均迎着水波流来的方向，傲然地展示着各自的英雄姿态。那只脚踏绣球的狮子，收敛了巨大的力量，仿佛要扑出去，却蹲了下来，含笑望着在脚下流过的波浪；那只大象，弯曲着它的长鼻，悠闲地饮水河中，看它大耳下垂一副悠闲的样子，憨厚中又显露出*种不容亵渎的威严；还有那对麒麟，一只嘴衔绶带，一只口吐玉书，它传达了中国人对智慧与尊严的理解。最令人震撼的，是中间的四个龙头，它高拔于群兽，显示出"一览众山小〞的至尊地位和"一口吸尽西江水〞的无远弗届的威力。最中间的这只龙头顶部，刻了一个王字。可以断言，它是这八只龙兽的首领，只见它的嘴中含了一个大圆石球。据当地人讲，平常，这枚石球卧于口中一动不动，设假设洪水爆发，波涛灌进龙嘴，这枚石球就会快速地旋转起来，发出呜呜的响声，远远听起来，象是龙的怒吼。
-
. z
这些雕刻无不英姿异彩,生动传神，神情各异, 真是神工鬼斧雕凿,别具匠心。龙脑桥在建筑技术上具有较高的价值，是我国古代桥梁罕见之作。为全国重点文物保护单位。这样一座历史悠久的龙脑桥，充分展现了古代劳动人民的智慧。基于对龙脑桥的建筑造型和石雕艺术，以及劳动人民的智慧和才干，我们理解的龙桥精神是：睿智进取、聪明创新、风格独特、个性鲜明。我们认为，只有睿智的教师才能培养出聪明的学生；只有具有进取精神的教师，才会培养出创新性的学生；只有风格独特的教师，才会培养个性鲜明的学生。
-
. z
基于以上对"龙桥文化〞的理解，结合现代教育的要求，我们取其精华，提炼出学校办学的指导思想：勤奋进取，遵循规律，聪明创新，感受幸福。
勤奋进取，是前提，也是根底。即以进取的态度对待教育教学，融汇各种优质的资源，有效的方法，努力提升学校的办学。
遵循规律，是科学开展观的表达，也是解决问题的方法和策略。即在学校教育教学中，做任何事情都要遵循客观规律。要学****各种科学的理论和方法，遵循自然的开展规律，教育的开展规律，人身心开展的规律等。做到尊重自然，尊重孩子，尊重生命，一切按规律办事。
聪明创新，是一种态度，工作与学****的态度，是主观能动性的表达。营造创新的环境，倡导创新的工作和学****态度，使学校、教师、学生乐观向上，不懈追求，不断提升。
感受幸福，是目标，也是体验。对学校办学而言，要创办优质教育，造福于社会。对教师而言，要能够快乐工作，获得成功感，幸福感。对学生而言，