文档介绍：教师教学自我评价
老师教学自我评价1
从走上英语老师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我努力工作和不断学****工作上取得比较志向的成果，自身的学问面也得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。
老师岗位一年里，虽然教作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样， 针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。
在管理班级的工作中，主动探究班级管理新路子，所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学****成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣扬栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学****的要求已成为学生的自觉行动。教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学****不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学****的看法，具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学****的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性;
长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注意探讨教学规律，细心组织教学，学****是手段，创建才是目的。 在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，探究学生的创建性思维规律，
一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识; 三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育学生的创建性思维实力。
培育努力学****在学****中探究的****惯。并常以自己的读书行动去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学********惯。 如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在初中数学教学及教研中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，让自己的付出在事业的追求中焕发出光华。
老师教学自我评价4
本人自工作以来，仔细钻研教化教学方法，学****新课程理念，探讨课堂、探讨学生，付出终有回报，在XX市第四轮教化教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20xx年度学校老师技能竞赛荣获二等奖。
在教学之余，我也思索着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过细致修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20xx年常州市职教论文一等奖，之后本人接连撰写了师德沟通论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级沟通论文。
在班主任工作方面，向有阅历的老班主任学****探讨班主任工作方法，接连担当XX班见****班主任和0116班见****班主任，两个班级都被评为校文明班级。在20xx年度本人被学校评为优秀见****班主任。从20xx年9月至今，本人担当0419电子商务专业综职班班主任，在20xx学年上半学期，班级被评为“爱护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”
通过学****本人基本上已经驾驭了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够敏捷的运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20xx年XX市专题学****网页评比中荣获三等奖。在20xx年3月开通个人主页《教学与课件资源沟通》(校主页→七色调虹→老师空间→曲长利个人主页)作为一个与老师和学生沟通的平台。
本人主动参与各种接着教化培训，在20xx年9月本人参与了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训老师。
在毕业班教学中，所带毕业班XX班和XX班一次性通过了中学物理试验会考和理科综合考试。所带XX班一次性通过省单招技能考核。
老师教学自我评价5
从去年九月初起先，我成