文档介绍：教师职业道德心得体会
老师职业道德心得体会1
人们在社会中生活，总要做点什么，而无论做什么都是有思想意识支配的，而支配人们行动的思想意识一般有两种境界，这就是世界观的境界和人生观的境界。从世界观的境界说，人们只有在社会生为人准则、不仅通过老师的语言，更重要的通过老师自身的表现来强化学生的相识，从而达到教化的目的。正如俗话说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令难行”，“身教重于言教”，这就使酷爱学生的主动情感成为调整老师自身行为的内在动力，使老师成为人格品德的楷模。正是从这个意义上看，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。
立足于酷爱学生的教化是胜利教化的原动力。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是老师无私奉献爱心的典范，也只有达到这种境界的老师才能更好地在教化这项工作中实现主观与客观，个人与社会的统一，才能更好地实现老师的人生价值，也才能在教化中获得喜悦。让我以苏霍姆林斯基的一段话作为结束语：“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关切和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创建的喜悦。”正是因为爱，所以才会有创建的喜悦。所以，酷爱学生，才能获得教化的喜悦。
老师职业道德心得体会2
昨天上午学校学****以讲座的形式组织我们学****了《中小学老师职业道德规范》，由罗小刚同志主讲。在这个讲座中，主讲人围绕《中小学老师职业道德规范》爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学****这六项基本要求，从《中小学老师职业道德规范》修订的背景到这六项基本要求的内涵进行了生动的解读。通过学****使我对《中小学老师职业道德规范》有了更进一步的理解。
一是明确了《中小学老师职业道德规范》。
我国于1985、1991、1997、20xx年先后四次修订了《中小学老师职业道德规范》，新《规范》是在我国教化事业已经进入一个新的发展阶段。适应时代发展的须要而修订的，它不仅有提倡性的规范也有禁止性规定。它以师德规范为根本对激励和引导广阔老师模范地履行老师职业道德规范具有重大的意义。
二是爱国遵守法律。
酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。这一规范不仅对老师对每一公民都是必需遵守的法律和道德底线。老师是为国家培育人才的阶梯，老师必需是爱国遵守法律的模范，只有这样才能培育德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。难以想像一个不爱国遵守法律的老师会培育出什么样的人来。
三是在新《规范》中强调的职业精神我认为特别必要。
在新《规范》中提出的“爱岗敬业。忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。”就是对职业精神的要求。老师在中国自以来就是一项神圣的职业，中国人的传统牌位上书写的“天地君亲师”老师被人们用香火供奉。在现代老师它虽然是一种职业，但老师特殊是中小学老师所服务的对象的特别性它仍旧有神圣的一面，它要求老师必需具有职业精神、恪守职业操守、仔细履职。只有做到了《规范》中要求的爱岗敬业才能够杜敷衍塞责、有偿家教、玩忽职守的现象，才能够在功得浮躁的社会环境耐得住孤独、潜心教书，因为教好书是你的职业责任。这样老师才能站在超越时代种种客观条件影响的环境下，选择贡献精神和牺牲精神，虽然不崇高，但是也有价值的。
四是关爱学生的道德这一属性规范是一名人民老师的道德底线。
爱是教化的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完备人格，让他的一言一行使学生们的成长耳闻目睹、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。教化是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。一个对学生冷漠，缺乏热忱，没有关爱的人，决不会是一个好老师，对这一点我是深有体会。我一生中经验过不少老师，现在仍旧让我怀念和敬重的不多，而让我怀念和敬重的老师无一不是对学生关爱有加的，其中一些老师受历史环境条件限制或许学识水平不高，但仍旧令人钦佩。因此我认为关爱学生是师德的灵魂。
五是为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。我认为这一条是对老师