文档介绍：教研活动总结
教研活动总结1
依据学校教育处工作支配，学校的大教研活动还是遵循以往的方式，实行主题式的教研活动，第八周的周二是我们六年级主持“主题式”校本探讨日子，根据惯例我们教研组要确立本学期的教研主题，然后打算一节研讨课。下面是份教学活动设计，并确定了试讲的时间。
三、教研组第三次研讨
刘新亮老师进行了第一次试讲，教研组的老师听课后，进行沟通。
刘老师首先进行了反思：我自己感觉导课用的时间太长，让学生绕到古钱币和车轮再回来，花费了时间并且没有起到预期的效果，后面的活动设计比较流畅，学生们的参加热忱也很高，但是每个环节的连接过渡语我没有太想好，总觉得自己的话太多。
辛老师：优点：刘老师在组织活动的过程中，评价语言自然亲切，学生学****的主动性始终处于兴奋状态，对学生活动过程的调控和指导到位。须要改进的地方：在处理第一个环节问学生沿什么线，这里处理的太快，因为主要是让学生初步感知圆是曲线围成的，这里给学生几分钟的时间感知，为后面的学****打好基础。
董老师：我干脆说须要改进的地方吧，感觉最终的把全部关于圆的学问全部呈现显得有些乱，给人的感觉象复****课，不利于学生自己形成学问体系。
宋老师：听刘老师的课真的是一种享受，语言富有感染力，并且教态自然亲切，学生在课堂上的思维活跃，比我们预想的效果要好。不过我觉得把每个环节中的细微环节关注一下，老师要给孩子思索的时间，不然感觉每个活动都流于形式。
王老师：后面的练****题处理的很到位，后面的练****题车轮的练****假如让学生充分地依据本节课的只是去分析就更好了。
依据老师们的建议，我们重新调整了教学活动的设计，并且确定了其次次试讲的时间。
四、教研组第四次研讨
刘老师在四班进行了试教，课堂上学生们表现得特别地投入，在视察和操作活动中学生们自主发觉了圆的特征和圆的各部分名称，虽然学生们用很稚嫩数学语言描述着自己的发觉，再利用所学****的圆的学问去分析生活中的圆，让学生充分感知了生活中到处有数学，同时学****数学的价值得到了体现。
本节课对教学的反馈和评价主要体现如下：
1、教学目标定为精确。本节课较好的理解了教材的编写意图，确定了精确全面的教学目标，既有学问层面的理解圆的特征和画圆，渗透数学思想和方法，化曲为直，最终让学生用数学的眼观在去看生活中的圆，发展学生的空间想象实力，提高了学生的审美情趣。在情感上，通过让学生观赏生活中的圆，盛开的鲜花，生活用品，汽车的轮胎，用圆形组成的美丽的图案，圆的漂亮一一呈现给孩子们。无规则不成方圆，墨子语：“圆，一中同长也“所蕴含数学的魅力和价值的到像一幅画卷呈现在学生面前。
2、注意渗透思想方法。数学教学不仅让学生学会数学学问，更为重要的是学生在经验数学学问的形成发展和应用过程中要相继渗透数学思想和方法，因为数学思想是数学学问的灵魂完全的课堂，老师渗透了画圆为方的转化思想的数学思想，也渗透了数学思维的有序性的数学思想。
3、多媒体课件利用恰到好处。充分发挥多媒体声、像、动画功能协助教学，既增加了直观性，又有利于激发学生的学****爱好，特殊是在观赏生活中圆形物体的时候，学生一声声的惊呼和感叹把整个一节课推上了高潮，学生的情感得到了进一步的升华。在学生一声声的惊呼中，我们快乐的笑了，我们知道，带给学生的不仅仅是视觉的冲击，更重要的是思想的冲击，我们的目的达到了。
4、评价激励恰到好处。王老师的评价语言亲切到位，富有感染力，并且让每个孩子都感受到了胜利地体验，课堂上学生通过分组探讨，学生与学生之间进行很好的沟通合作，通过师生的双边活动，活跃的课堂气氛，老师从中发觉、搜集学生的学****状况，适时合理调整，以保证优良的教学效果。很好的体现了这次探讨的主题。
我们的思索：
当然，“志向的课程”如何转化为“现实的课程”，这当中仍旧有很多值得深切关注的话题。就拿本课教学而言，实施下来，应当说，学生对于“圆”这一冰冷图形背后所蕴含的人文的、文化的特性的感受还是非常真实的，然而，作为问题的另一方面，对于进行圆的圆心、直径和半径等概念教学时，好像扶得过多与自己事先预想得效果有些差距，以至于课堂显得不够开放。再则，今后我们在数学课堂演绎数学文化、数学精神等层面的同时，如何兼顾学问与技能的教学，如何使我们的数学课堂活中有实，实中见活，该是我们不断努力的方向。
还有，"做"中学，让学生在各种各样的操作、探究、体验活动中，去参加学问的形成过程和发展过程，应当多给学生“做数学“的机会，但是往往在课堂有限的时间里不能给孩子充分地时间去做，去感知，每次的活动有些流于形式，学生也意犹未尽，如何解决这样的冲突，也是我们在今后的课堂不断探究和调整的。爱国主义教化活动总结中学艾滋病宣扬活动总结武警部队创先