文档介绍：数学《多位数乘一位数》教案
数学《多位数乘一位数》教案1
教学内容：
第68-69页例1、例2，练一练。
教学目标：
1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步驾驭笔算乘法的算法，能正确地进行计的：
1、驾驭整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
2、在解决实际问题的过程中培育学生提出问题和解决问题的实力。
教学重点：
1、通过视察能娴熟应用乘法口算。
2、能应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的实力。
教学打算：教学课件
教学过程
一、结合亚运浪潮激趣导入：
刚过去的广州亚运会，肯定给大家留下深刻的印象了吧!(师生沟通)
除了国球外，本届出现的具有中国特色和初涉赛场的竞赛项目就最引人注目了。
老师今日就为大家带来了其中三个项目。(课件出示：乒乓球、马术、赛龙舟)
二、教授新课：
1、结合学生爱好，创建性的运用教材，让学生自主发掘问题。
师：在这三个项目中，有你喜爱的吗?(老师统计人数并板书)
(课件出示：上面项目的门票价格)
师：下面请同学们结合票价和各项目喜好的人数来编一道跟乘法有关的数学问题。(指问，板书列式)
让学生尝试计算，老师结合反馈状况再引出课题：多位数乘一位数的口算乘法。
让学生相识到以前的加法计算跟今日学****的乘法口算的内在联系。给学生空间去思索，去探究。
三、巩固练****br/> 创设亚运主题“祥和如意乐园”情景，调动学生主动参加。
1、“铺桥过河”即课本71页第一题，点名口述，其余学生评价;
2、“射击竞赛”利用课件呈现题目，学生两两竞赛口算乘法;
3、“火车对开”男女生对抗赛，比谁先正确口算出车厢上的题目;
4、“才智商场”凭口算乘法自由选择各自心仪的商品。
四、拓展延长。
创设“喜羊羊与灰太狼的争辩”让学生来当裁判“评理”。
使学生从探讨中弄懂“20×4=40×2”的算理。
数学《多位数乘一位数》教案4
一、教材分析
《多位数乘一位数》是人民教化出版社小学数学三年级上册第六单元第60页的学问。是笔算多位数乘一位数的第一课（不进位乘法），是本册的重点内容。经过前面的学****学生已经相识了乘法的算理；娴熟驾驭了口算乘法。本节课的教学支配既是对前面学问的巩固和娴熟，也是学生进一步学****多位数乘一位数的进位乘法的基础。
二、教学目标
依据教学内容、综合教材编排特点和学生的实际状况我确定如下教学目标：
1、通过本课的师生共同探究，学生会用笔算乘法（不进位乘法）进行计算，并会把该方法运用于更多位数的乘法。
2、学生在探究过程中，通过自主视察、引导演示，动手操作，体会自主探究问题，获得学问，获得自主体验学问带来的乐趣，体验数学学****中的胜利感。
3、学生通过小组合作，探讨沟通，情景再现，动手操作等活动，体验与人合作的乐趣，培育与人沟通沟通合作实力。
三、教学重、难点
教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理，会用多位数乘一位数的方法进行计算。
教学难点：娴熟地计算多位数乘一位数。
四、教学打算
多媒体课件、情境图、学生分组
五、教学过程
（一）创设情景，激趣导入
1、课件出示美术课画图情景图
老师：同学们你们喜爱在美术课上绘画吗？
学生：喜爱。
老师：三位小挚友们正在做手工，大家看看，小明、小敏、小丽正在做贺卡呢，大家看看他们做卡片时都用到些什么？
学生：彩笔，纸板，铅笔。
老师：对，大家视察得很细致，大家看了之后可以提出什么数学问题？
2、学生会带，老师选择性板书：一共有多少支彩笔？
（二）、合作探究
1、解决问题
老师：小精灵呀和大家一样，也是想知道桌子上一共有几支彩笔，大家一起来解决这个问题吧。（老师再约学生一起分析情景图，图中一共有三盒彩笔，每盒有12支彩笔。）大家知道了这些，要怎样列式呢？分小组探讨。
学生1：12+12+12=36，每盒彩笔12支，一共有三盒，就是三个12相加。
学生2：123=36，因为12=10+2所以123=103+23=36
学生3：123=36，因为12=9+3，所以123=93+33=36
老师：大家真了不得，，真是人多力气大，一下子就把小精灵和大家想知道的问题解决了。除了以上方法大家还有更简洁的方法吗？以前大家学过列竖式使加法变得更简洁，那么乘法可不行以用列竖式的方法使计算更简便？
引导学生探讨探讨笔算乘法这个问题。
老师：用竖式计算加法是