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丰收之歌教学反思
丰收之歌教学反思〔一〕
《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参加音乐活动、自主学****和探究音乐的爱好，在体验中感悟音乐。为了实现老师“在音乐课堂中探
丰收之歌教学反思
丰收之歌教学反思〔一〕
《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参加音乐活动、自主学****和探究音乐的爱好，在体验中感悟音乐。为了实现老师“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程”的追求，应不满意于课堂外表的“平易”和“流畅”。在设计这一课时，我启发、引导、讲授、情境创设、探讨、表演等方法激发学生的新奇心和探究的愿望，使学生的参加变被动为主动。在教学中，我有如下体会：
一、注意表达学生的主体性
学生的演唱、创编、表演事实上是一种艺术再缔造活动，没有自己的感受，没有自己对作品的理解是难以表现出真实情感的，只有激发学生自觉性、踊跃性和缔造性的学****心情，教学才会取得最正确效果。因此在教学中，我除了让学生自己找出演唱时的缺乏之处外，还让他们自己拍击节奏、创编各种形式的表演，让大局部学生都感受到胜利的喜悦，鼓舞学生产生自信。
二、注意平常积累
现今音乐课乐器进课堂，我校选择了竖笛，本课我把竖笛用了进去，使学生的学****有了发挥之处，以便以后更谨慎、主动的学****br/> 三、缺乏之处
经过全面回忆和反思后可以看出，课上有些活动的时间支配太紧，以致学生创作时间不够充分，有些还是老师协助才能完成，这和学生平常缺乏根本素养训练也很有关系。另外，少数学生主动参加兴致不高，没有完全做到全体都参加，令人缺憾，可见要整体提高学生综合素养确是任重道远啊！
丰收之歌教学反思〔二〕
《丰收之歌》这是一首活泼美丽的歌曲，表达了农村丰收后，母子喜悦的心情。歌曲虽然短小，但是须要留意的点许多，比方说大附点节奏，切分节奏，顿音记号，小间奏等等，都是须要解决的问题，也是学生唱好这首歌曲的关键。
所谓好事多磨，想上好一节课，除了要充分的探究教材之外，还要探究学生，不断试上，确定课堂目标、内容，细化课堂上的流程。下面说说我从打算课到上课的过程中的，自己的一些感受：
一、上原生态的课。本次评优课我是借班上课，对学生并不是很熟识。在提前熟识班级的时候我只是将学生本学期学的歌曲复****了下，感受了他们歌颂的水平和对根本节奏的相识，并没有提及本次上课须要驾驭的内容。一是怕学生提前知道了上课的内容就对课堂没有别致感和爱好了，另一个是我认为真正的评优课应当是原生态的课，而不是事先排练好的表演课。虽然说在课上的时候与学生磨合的不