《画出心中的彩虹》 席慕容经典语录.docx

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《画出心中的彩虹》 席慕容经典语录
导语：《画出心中的彩虹》是早期席慕容出版的书。讲的是有关怎样培养孩子，讲的是有关怎样培养孩子，怎样教育幼小儿童，怎样发现孩子最宝贵的东西等。下面是小编整理的该作品中一些精彩语录，希望大家喜欢

《画出心中的彩虹》 席慕容经典语录
导语：《画出心中的彩虹》是早期席慕容出版的书。讲的是有关怎样培养孩子，讲的是有关怎样培养孩子，怎样教育幼小儿童，怎样发现孩子最宝贵的东西等。下面是小编整理的该作品中一些精彩语录，希望大家喜欢。
1、爱是所有的源泉，敬爱的朋友，这是你与我都深深信任的!
2、维护一颗纯挚的童心，而后用这颗童心去察看世界。
3、不要把你的愿望加在儿女身上，不要等着让他们来实现你的欲望!
4、你的孩子并不是你的，你可以给他们你的爱，却不是你的思维。由于他们有本人的思惟......
5、我们要让孩子晓得，会画画，并且画得好，只是比别人多了一种快活罢了，并不是算作一项可以自骄于人的才干。看过多少母亲面有得色地带着她的孩子在街上走，孩子手里或是拿着画袋，或是拿着琴盒，或是拿着音乐班的书包，感到那是能够夸耀的位置或者是阶层时，我心中都感到无比繁重。年青的母亲，你可知道，你正在缓缓地损坏着你孩子那颗底本十分漂亮的心啊!

6、贫困不是耻辱，富贵也不是罪行，家常便饭与锦衣玉食并不太大的差异，只有我们有爱，孩子们就会有笑颜。
7、原来，我认为我给予了孩子的，却是我从他们那里拿走的。本来，适度的留神与关心也是一种阻拦与妨害!
8、始终认为，良多事件，都是介于是与不是之间的，许多乐趣，也都是从是与不是之间得到的。

＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学****的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境，解决问题
1、教学例4

（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了多少元？
（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共识：只要把“金额”一栏的数据加起来。
（3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按“8”，显示“0·8”，就是买铅笔的钱数。
（4）尝试计算。
（5）集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法可能有：①先记牢这个数，然后再按。②看到零点几的小数，可以直接