列综合算式解答文字题和应用题（参考教案二）.docx

文档介绍：
列综合算式解答文字题和应用题（参考教案二）
教学目标
(一)正确运用中括号，进一步提高学生列综合算式解容许用题和文字题的实力。
(二)通过视察比拟，提高学生分析问题和解决问题的实力。
教学算，这个工程队一天共铺路多少米？(用两种方法解答。)
(1)学生分步解答后讲解。
解法1：
①上午铺路多少米？×=(米)
②下午铺路多少米？×=(米)
③一天共铺路多少米？＋=388(米)
解法2：
①一天共工作几时？＋=8(时)
②一天共铺路多少米？×8=388(米)
答：这个工程队一天共铺路388米。
(2)用综合算式解答。
解法1：










×＋×
=＋
=388(米)
解法2：
×(＋)
=×8
=388(米)
(3)比拟两种解法的综合算式有什么联系？
探讨得出：一个数乘以两个数的和等于这个数分别乘以这两个数。符合乘法安排律。
(4)小结：
其次种解法为什么要加小括号？(因为须要先算和，假如不加括号，只能先算积，而后算和，所以必需要加小括号。)
说明：在解容许用题时，须要变更运算依次时，也应添上括号。然后遵照四那么混合运算的依次进展计算。
(三)稳固反应
1．P43：2。
(1)先分步计算。
(2)用文字表达出题目的意思：
①，商是多少？
②，所得的和去除78，商是多少？
(3)列出综合算式并解答。











2．P42“做一做”。
学生独立解答后订正。
(1)[20－(＋)]×；
(2)×3＋×3和(＋)×3。
思索：
例6及“做一做”第2题为什么都能用两种方法解答？(例6的每份数一样，做一做第2题的数量一样，所以都能用两种方法解答。)
说明：假如相乘的两个因数中，有一个因数一样，就可以用两种方法解答。
3．选择正确算式填入(　　　 )内。
(1)，，每本练****本比每本田格本多多少元？
①÷5－÷5
②(－)÷5
正确的算式是(　　　 )。
(2)第一小队7个人，，其次小队5个人，，第一小队平均每人比其次小队平均每人少摘多少千克？
①÷