文档介绍：
初三英语复****计划
初三英语复****打算〔一〕
这学期是初中学****的最终阶段，这阶段的复****是中考备考的重要阶段，对中考胜利起着催化剂的作用。因此这个阶段的支配有效与否干脆影响着中考效果。那么怎做题相结合的方式，要求学生独立谨慎完成，让学生弄清错误缘由，哪块学问存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，造就学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复****由于４月底进展的口语考试，我在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复****我主要采纳了以下措施：
1、利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。
2、从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练****驾驭问答和对话，对重点词语进展小组互查。
3、利用晚自修时间，对口语薄弱的局部学生进展单独辅导。口试复****主要是以学生结对的形式完成的，我给学生规定每天必需完成的任务，让他们结对完成，我每天检查，对个别学生进展抽查。
四、目前复****状况目前我已经根本完成了第一阶段的复****这个阶段课文是复****的中心，是语音、词汇、语法学问、听说读写活动和造就听说读写实力的综合材料，是复****的主要依据。但复****课又不同于新授课，我在课堂中特别留意造就学生自我总结、自我归纳、自主学****的实力。在复****词汇的时候，我每天默写必须量的单词。依据读音、拼法、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区分异同，削减运用错误。同时我还遵照词类对单词进展整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟识单词的用法。在词组的总结的时候我遵照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我还常遵照某一中心词来归纳总结词组。语法复****重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我在按单元复****的同时，常通过比拟，找出异同，把各种语法工程联系起来，做到前后关联。课后我加以有针对性地练****来稳固。每一个单元我总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复****所以我尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法工程，小到详细的学问点，我在复****中将他们相互联系起来，形成网络，形成系统，使学生通过复****对这些零零碎碎的学问能有比拟清楚的概念。依据第一阶段复****的状况来看，我还将花一些时间来加强学生普遍比拟薄弱的局部。然后再打算进入其次阶段专项的复****br/>
五、复****中的几个点
1、词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。
2、刚好反应，查漏补缺。
3、精讲精练，有的放矢。
4、集体备课，团结相同。
初三英语复****打算〔三〕
一、指导思想：
**年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复****指导为详细内容，依据国家提出的素养教育的要求，结合我校实际状况，我备课组经过探讨，制订了周密的复****打算，并组内自己出《中考复****课时打算》，领学生进展全面复****稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写实力，开展学生的综合语言运用实力；面对全体学生，为学生全面开展奠定根底，为今后的进一步学****作好充分打算。
二、复****策略
1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注意双基，夯实根底〔词汇，语法，句型〕，协助学生学会复****学会考试。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念。
3、针对性复****向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平常在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生娴熟地驾驭中考中的