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学法守法心得体会范文精选
学法遵守法律心得体会范文精选
"法立而不行，与无法等，世未有无法之国而长治久安也。"立法者制定法的目的，就是要使法在社会生活中得到实施。下面是我为大家整理的学爱护工作，为他们的安康成长付出努力。在学****的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那此时此刻我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有必须的权利，"同等"的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，《老师法》不仅协助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学****好它才能保证老师享有自己的权利。
另外，老师在享有权利的同时，也应履行必须的义务。在学****了《义务教育法》和《未成年人爱护法》后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，一心一意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，到处"身正为范".对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐性教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学****主体〔学生〕和教育主体〔老师，包括环境〕交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的****得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为"一桶水"与"一杯水"的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好："一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。"专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学****的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，()又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学****踊跃性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《老师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我的事业走向辉煌使我的教育对象安康成长。
导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几个方面：一是老师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注意学生的智育开展，无视了学生人格造就，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教育学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。师德形成决非一种外表的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学****观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
【范文三】
谈到"法"这个字，我想大家都不会生疏，或多或少对它都有必须的了解。那什么是法？我认为法是平安的眼睛，懂法就能明辨正邪，认清是非；法是才智的窗口，对人的思想进展点拔，行为加以制约。21世纪是一个法制社会，所以我必须要了解法律的重要性。