文档介绍：
小学美术教育叙事
小学美术教育叙事〔一〕
众所周知自信念在人的一生中起到至关重要的作用。作为一名美术老师，怎样让你的学生真正的获得自信，爱上你的美术课呢？除了在平常到处播撒暖人的话语，，爱上你的美术课呢？除了在平常到处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，你的美术课能让孩子们喜爱。
上课一起先我让学生玩了猜猜看的嬉戏，引导孩子们摸一摸、闻一闻、尝一尝的方式导入，并且让学生了解了水果的特点，还以水果做礼物送给他们以作鼓舞。学生们都争先恐后的举手，课堂气氛非常活泼，当我绽开范画的一瞬，课堂一片哗然，“哦！”“好美丽啊！”各种各样的水果出此时此刻他们眼前。下面就请你们当小评委，评教师的几幅画，说一说好在那里，还有什么地方你认为还需改正。()学生在自己评价的过程中找到画水果的方法，增加了信念，创作思路也出乎意料的广。
首先这节课的课题是《瓜果飘香》，为了能使一年级的孩子有一个更亲切、儿童化、生活化的气氛，是以学生为主体，俯下身来站在儿童的视角来看、来分析，以按部就班的方式来引导学生视察。在玩、尝、看中自然的沟通。在情感上与学生进展不断地心与心的沟通，创设和谐、宽松的课堂气氛，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶，从而使学生处于自由自在、心情惬意、心情激昂的心理状态中，学生的思维活动才能真正充分地、深刻地、缔造性地绽开。
在教育的长河中，我伸手可触的地方，就是工作中的每一个微小之处。只有把握住每一个细微环节，我教育的田野，才会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜，流淌着生命的魅力。只要我真心对待每一个孩子，收获得将是一张张笑脸。
小学美术教育叙事〔三〕
时间如梭，光阴似箭。我已来三小工作三年了，记得刚来三小时，我不知如何走进课堂，不知如何与学生沟通，渐渐地，时间给了我这一切。当然，这里面有我付出的汗水，也有领导及教师们的协助。由于我参与工作晚，为使自己快速融入这个集体，所以在工作中我踊跃肯干。随着学校的开展壮大，我也渐渐的成长着。
记得在接到松山区体委艺综合实践现场会的通知，要求美术学科出展板及以“在同一片蓝天下”为主题的十米长卷时，我一时慌了手脚，不知所措，因为我从未参与过这样的活动，也从未代表学校参与过作品展。时间紧，任务重，压力随之而来。为了劝慰自己，我在心里始终这样告知自己，要坚毅些，英勇些，坚信自己，给自己一个时机，大胆的去设想，去创作。虽然给自己吃了宽心丸，但发自内心的焦虑是挥之不去的。
带着这份艰难的任务，我就像是一只无头的苍蝇一样，到处乱撞，幸好在有教学经历的吴教师的协助下，我最终可以静下心来，我一起探究，设计。探讨如何来设计展板上的作品，如何来设计十米长卷，以及作品要画些什么内容等等。我起先到处搜集资料，上网查阅，最终我依据学生的年龄特点，确定先由我把十米长卷画好格，每人一块儿，大小不一，每块儿用铅笔写上选好同学的名字，同时给他们搜集画的素材，协助孩子