文档介绍：
有括号的小数四则混合运算
有括号的小数四那么混合运算
一、教学目标：驾驭有括号的小数四那么混合运算的运算依次。
二、教学重点：驾驭有括号的小数四那么混合运算的运算依次。
难点：弄清有括号)]÷10
1、先说一说运算依次，再进展计算。
2、抽两名学生板演。
E、课堂小结：
在既有中括号，又小括号应当先算什么，再什么？
F、布置作业：
P - 52 第一题、其次题和第三题。
课堂作业本
练****十一
一、教学目标：1、驾驭小数四那么混合运算的运算依次。
2、驾驭方程的解法。
3、学会应用题的分析方法。
二、教学重点：驾驭小数四那么混合运算的运算依次。
难点：学会应用题的分析方法。
三、教学打算：卡片和多媒体。
四、教学过程：
A、口算训练：
6 + = ×80 = － = ÷ =
×5 = × = ÷ = 5÷=
－6 = + 6 = 9－= × =
1、以小组开火车形式看口算报得数。
2、错的说一说错的缘由。
B、比拟训练：
8 － ÷5 + ×9
8 －( ÷5 + ) ×9
[8 －( ÷5 + )] ×9
1、说一说每题的计算依次。
2、括号有什么作用？
3、抽三名学生板演，老师巡察，协助学困生。
4、校对，错的说出错在哪一步？
C、求未知数：
+ X = X － =
1、抽两名学生板演，老师巡察。
2、说一说每题求X的依据什么？
D、应用题：
P - 53 第五题：
1、说一说解容许用题的一般步骤。
2、先让学生分析数量关系。两人相互探讨。
3、让学生独立完成，老师巡察。
4、 42 ÷ 表示什么？ 42 + 42 ÷ 表示什么？
E、布置作业：
P - 53 第三题。
《课堂作业本》
练****十一 〔二〕
一、教学目标：1、运用加法和乘法的运算定律进展简便运算。
2、驾驭四那么混合运算的运算依次。
3、学会分析解容许用题的步骤。
二、教学重点：驾驭四那么混合运算的运算依次。
难点：学会分析解容许用题的步骤。
三、教学打算：多媒体
四、教学过程：
A、简便运算：
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