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热机教学反思
篇一：热机教学反思
在一班我先让学生结合预****提纲自己分析四个冲程，没有交代各个部件，在后续的教学发觉学生有些糊涂，给教学人为的带来了障碍，在其他班的
热机教学反思
篇一：热机教学反思
在一班我先让学生结合预****提纲自己分析四个冲程，没有交代各个部件，在后续的教学发觉学生有些糊涂，给教学人为的带来了障碍，在其他班的教学中我调整了一下依次，先让学生相识各个部件，明确气缸，再让学生小组内相互探讨分析四个冲程工作的特点，结合FLASH动画让学生对一个工作循环有个感性的相识。
老师点拨提升：吸气冲程为什么会吸入空气和汽油的混合物？压缩和做功冲程都是进气门和排气门关闭，它们有什么区分？排气冲程为什么能排出废气？学生能很好的答复出做功冲程会有火花，活塞运动的方向不同 ，能的转化不同三个方面加以区分。其次局部燃料的热值，通过阅读指导，相识热值的意义，热机的效率，分析提高热机效率的方法。
本节课备课中缺乏的是：没有弄清书上图中气门下方的弹簧下的的很小的一个位置是什么，回来问爱人才知道那个叫凸轮轴，其设计的目的在于保证汽缸在尽可能短的时间内完成气门的开、闭动作。感慨学生好问促进了老师的成长。
本节课中学生对曲轴的活动相识的不好，在最终一个班中发觉用手做道具起到意想不到的效果。学生说教师再给我说说曲轴的工作吧，把书放到学生桌上比划讲解起来，我把左手掌举起来，这是曲轴在吸气冲程的位置，活塞向下运动，连杆带动曲轴转动，到最下端时，曲轴运动到这个位置，我把右手掌举起，()可以看出曲轴转了180度，既半周，这样一亮相，学生很好的相识一个工作循环，曲轴转了2周，。
在课后一个很爱思索问题的学生问我：教师不对呀，怎么了，燃气在内部燃烧应当爆炸呀？我说事实上它没爆，而且还很好。这为什么？它的气缸耐压实力强。学生似懂非懂，后来我说我俩回家都上网查查它的耐压实力是多大？又一次成长的时机。
其实本节课在中考中出题的时机很少，我通过本节的教学盼望学生能用所学的学问去说明日常生活中的现象，造就学生的求知欲。
篇二：热机教学反思
热机是“热与能”的最终一节，本节的教学内容属于应用性的学问，与生产、生活有亲密的关系。热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。就其相关学问