文档介绍：“国培”感悟-给枯燥的数学插上情感的翅膀
黑龙江省拜泉县国富镇中心学校 张春明
在本次国培的学****中，我感受到，“兴趣”才是最好的老师，疑是思维的开端，是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中，我认为教师要善于利用问题设疑来“国培”感悟-给枯燥的数学插上情感的翅膀
黑龙江省拜泉县国富镇中心学校 张春明
在本次国培的学****中，我感受到，“兴趣”才是最好的老师，疑是思维的开端，是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中，我认为教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索，点燃其智慧的火花，勾起学生学****数学的兴趣。
新课标要求培养学生主动学****探究学****勤于动手、善于思考的****惯，而这个****惯的养成需要以数学兴趣为基础，从激发学生的学****兴趣入手，设置恰当的教学情境，使学生愿学、善学、乐学、会学，增强学生对数学的亲切感。
任教初中数学多年，经历了由“老教材”到“新教材”的过渡。起初很茫然，看着花花绿绿的彩色排版，有一种异样的感觉，无从下手。于是，开始了我漫长的摸索之旅。期间，我仔细阅读了新课程标准，知道了新教材不仅仅是教学生知识，还要注重培养学生的能力。但具体操作、实施起来并不顺利。困扰我多年的问题，终于在今天的学****中迎刃而解，在思想上有了“质”的飞跃。以下是我在本次培训学****中的一点收获：
我认为教学中如何培养学生的学****兴趣是数学新课标的关键所在。数学教学内容本身不具有兴趣性、情感性，是很枯燥的。面对一个个枯燥的数字，需要我们老师把他研究出情感。而不是反复的进行逻辑推理，弄得学生一点兴趣都没有。
 怎么培养学生的学****兴趣？首先老师应该具有丰富的情感，