文档介绍：
解简易方程(一)
教学目标　　1．使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义．
　　2．初步驾驭解简易方程的方法并会检验．
　　教学重点
　　使学生初步驾驭解方程的方法和书写格式 8 页

　　4．思索：方程和等式之间究竟是什么关系呢？
　　〔1〕出示图片：等式与方程

　　〔2〕小结：全部的方程都是等式，但是等式不必须都是方程．
　　〔二〕教学例1
　　1．方程的解
　　老师提问：在中，等于多少时方程左边和右边相等？
　　在中，等于多少时方程的左边和右边相等？
　　老师说明：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解．
　　如：是方程的解
　　是方程的解
　　2．解方程
　　老师板书：求方程的解的过程叫做解方程．
　　3．教学例1
　　例1．解方程－8＝16
　　〔1〕老师提问：解方程先写什么？依据什么计算？
　　〔2〕老师板书：
　　解：依据被减数等于减数加差
　　
　　
　　〔3〕怎样检查解方程是否正确？
　　检验：把代入原方程，

　　左边，右边
　　左边=右边
　　所以是原方程的解．
　　4．探讨：“方程的解”和“解方程”有什么区分？
　　三、课堂小结
　　今日你学到了哪些学问？什么叫方程？方程的解和解方程有什么区分？
　　四、稳固练****br/>　　〔一〕填空
　　1．含有未知数的〔〕叫做方程．
　　2．使方程左右两边相等的〔〕，叫做方程的解．
　　3．求方程的解的〔〕叫解方程．
　　4．下面的式了中是等式的有〔〕；
　　是方程的有〔〕．
　　
　　
〔二〕判定，对的在括号里打√，错的打×．
　　1．等式都是方程．〔〕
　　2．方程都是等式．〔〕
　　3．是方程的解．〔〕
　　4．也是方程．〔〕
　　〔三〕选择正确答案填在括号内．

　　1．的解是〔〕
　　① ②
　　2．的解是〔〕
　　① ②
　　3．这个式子是〔〕
　　①是方程 ②是等式 ③既是方程又是等式
　　4．是方程〔〕的解
　　① ②
　　五、课后作业
　　〔一〕解以下方程．〔第一行两小题要写出检验过程．〕
　　
　　
　　
　　〔二〕用方程表示下面的等量关系，并求出方