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试论领导与决策
试论领导与决策
领导科学认为，领导是一种行为过程，它是领导为了实现预定的组织目标，运用相应的理论原那么、职能、方法，影响、率领、引导组织的成员完成预有机联系的系统过程。无论什么决策，一般都由决策者、决策目标、决策备选方案、决策情势和决策后果等要素组成。在这些要素中，决策者也就是领导是决策的主体。为了形象地说明这个问题，我不妨来看一个简洁的例子。假定有一个由夫妇二人和两个孩子组成的四口之家，须要对每日的收入如何花费、生活如何支配
作出决策，假如这个家庭处在夫权占统治地位的封建时代，那么决策者无疑就是家长即丈夫一个人。但是在现代文明社会，男女地位同等。家庭经济与生活的支配往往是家庭成员共同商议后确定的。这就有可能出现三种状况：第一种是以丈夫为主，在作出决策前先征求妻子和孩子的看法，但最终的决策仍由丈夫拍板；其次种是以妻子为主，在作出决策前先征求丈夫和孩子的看法，最终的决策由妻
子拍板；第三种是夫妻相敬如宾与孩子共同协商作出决策，少数听从多数。在前两种状况中，决策者都有主次之分。第一种是丈夫处于主导地位，其次种是妻子处于主导地位，而第三种那么不分主次，夫妻和孩子共同处于决策的主导地位。通过以上事例，我不难看出：决
策者可以是孤立的个人，也可以是一个人以上的集团。决策者所作出的决策是否科学、符合事物的规律，取决于决策者的自身素
质。决策者素养的凹凸、修养好坏，对决策的正误关系很大。俗话说，只有不能打胜仗的将军，没有不能打胜仗的士兵。兵悚悚一个，将悚悚一窝，这是参军事角度上，说将军对斗争输赢的重要性。其实，治国安邦、管理企业等也都是同样的道理。
决策者除了要具备一般领导者的素养，如政治思想素崐质、道德品德素养、文化素养、组织实力素养、心理素养崐外，还必需具备以下决策素养：
１、要有较高的科学素养
列宁讲过：要管理就要内行，就要精通生产的一切条件，就要懂得现代高度的生产技术，就要有必须的科学修养。所谓领导者的科学素养，是指他要经过科学的根本训练，具有多方面的科学学问，如数学、信息论、限制论系统论等根本学问；具有科学的思维方法；特殊是要有丰富的本行业的专业学问和工作经历，并且要从感性相识提高到理性相识；要熟识党的方针、政策，了解经济的开展
趋势。
２、要有敏锐的目光和创新精神
决策是缔造性活动，它总是以变革现状为启程点和归崐宿。因此，决策者要目光敏锐，有区分分析的实力，能一崐针见血地看出问题的症结和本质。同时思路要开阔，假如崐不擅长发觉问题或者安于现状，就不能前进。可以说没有崐创新就没有决策。决策者有开创创新精神，才能着眼一个崐地区或企业的将来，冲出传统制定新战略，才能冒必须的崐风险去实现较为先进的决策方案。例如，我局三处在任务缺乏、资金惊慌的状况下，经过市场调查，得知上海土方市场的容量很大，毅然决策，贷款买了二十辆翻斗车和挖掘机，组成土方运输队，开进了上海。几年来，不但还清崐了贷款，还取得了很高的经济效益。决策者假如思想保守，不敢担当责任，不敢冒风险，他所作出的决策，也只能是崐因循守旧、无所作为的决策，不行能促进一个地区或企业崐的开展。
３、要有当机立断的魄力
当机立断的魄力是指决策者，必需擅长和勇于不失时崐机的作出决策，快速实施。这就要求决策者，在别人迟疑崐不前，看不准形势的时候，能够作出精确的判定，刚好作崐出选择。面对层出不穷的新问题，要审实度势，综观全局，崐权衡利弊，把握时机，作出科学的决策，才能促进改革和崐开展。假如优柔寡断，当断不断，就会错过良机，这是领崐导的大忌。当机立断的魄力，是建立在真实的情报和细致崐的方案比拟根底之上的，决不是主观臆断，更不是盲目武断。