文档介绍：平面图形教学设计
宣汉县清溪宏文学校：刘俊
教学目的
1．使学生稳固线段、射线和直线的概念，使学生稳固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念．（精品文档请下载）
2．使学生进一步认识学过的四边平面图形教学设计
宣汉县清溪宏文学校：刘俊
教学目的
1．使学生稳固线段、射线和直线的概念，使学生稳固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念．（精品文档请下载）
2．使学生进一步认识学过的四边形的特征和互相之间的联络，能正确地画出长方形和正方形．进一步认识圆的特征，能正确地画圃；稳固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴．（精品文档请下载）
3．进一步培养学生的判断才能和空间观念．
教学重点
可以掌握平面图形的根本特征，并且理解互相之间的联络．
教学难点
根据平面的根本特征，可以理解平面图形的互相之间的联络．
教学过程
一、复****线段、射线和直线．（精品文档请下载）
1．复****特征．【演示课件“平面几何图形的认识"】（精品文档请下载）
（1）请你在本上分别画出5条不同的线,然后同桌互相说说你画的是什么线,有什么特点?他们之间又有什么不同？（精品文档请下载）
（2）全班汇报．
指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点,直线没有端点,射线和直线都是无限长的．（精品文档请下载）
2．判断反响．
（1)一条射线长5厘米．()
（2）通过一点可以画无数条直线．（)
（3）通过两点可以画一条直线．（）
（4）通过一点可以画一条射线．(）
二、复****角．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】（精品文档请下载）
1．什么叫做角？请你自己画一个任意角．
提问：根据你画的角说-说，怎样的图形是角？（板书:角）
2．复****各部分名称．（精品文档请下载）
学生填写各部分名称．
老师提问:（1)角的大小和什么有关？（精品文档请下载）
(角的大小和两边叉开的大小有关，和边画的长短无关）
（2）角的大小的计量单位是什么?
3．复****角的分类．（精品文档请下载）
老师说明：根据角的度数,可以把角分类．（精品文档请下载）
老师提问:我们学****过哪几类角? 每种角的特征是什么吗？（精品文档请下载）
(板书:锐角直角钝角平角)
三、复****垂线和平行线．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】（精品文档请下载）
1．老师提问：在什么情况下可以说两条直线互相垂直?（精品文档请下载）
你能举出日常生活里的例子吗？
在什么情况下可以说两条直线平行？
谁来举出平行线的例子?
2．画图．
让学生在练****本上画一组垂线和一组平行线．
四、复****平面图形．（精品文档请下载）
（一）复****三角形的概念．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】（精品文档请下载）
1．