彩云追月.doc

文档介绍：《彩云追月》
第五单元 第一课时 主备人:何玲翡 12月13号
教学目的：
1、能用圆润、连接的声音演唱歌曲《彩云追月》。
2、学生能用体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。
3、欣赏民乐合奏《彩云追月》，《彩云追月》
第五单元 第一课时 主备人:何玲翡 12月13号
教学目的：
1、能用圆润、连接的声音演唱歌曲《彩云追月》。
2、学生能用体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。
3、欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律，唤起对浩瀚夜空的无限遐想。 
教学重点：能掌握切分音节奏，用圆润、连接的声音演唱歌曲.
教学难点: 通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。
教学过程：
一、引入
1、学生在《彩云追月》声中走进教室.
2．师：月亮象征着和谐、宁静和温馨、团聚，看见月亮会使你产生什么样的感觉呢？知道哪些关于月亮的歌曲和乐曲吗？”（精品文档请下载）
   师：今天我们就要共同来学****一首也是有关月的歌曲《彩云追月》。
二、学****歌曲，深化感受
1、 播放歌曲《彩云追月》,学生带着考虑听歌曲
（歌曲给你什么感觉,歌曲的情绪怎么样，你仿佛看到了什么画面？)
2、播放音乐,请学生用“lU”哼唱旋律
3、把切分节奏、附点节奏、波音记号等拎出来单独练****br/>4、让学生为歌曲标上适宜的力度记号。
5、跟录音哼唱并用手势划出旋律线。
6、请学生参加歌词演唱，并提出难点,师生共同解决。
7、引导学生用圆润、连接的声音演唱歌曲
8、完好演唱。
三、教学延伸
1、欣赏民族管弦乐《彩云追月》
让学生在听的过程中考虑乐曲的节奏、情绪和速度有哪些