文档介绍：去年的树公开课课件
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新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还到山谷里去了。”
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
树根（ ）回答：
小鸟（ ）地问：
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“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
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“火柴已经用光了。可是，
火柴点燃的火，还在这盏
灯里亮着。”
“小姑娘，请告诉我，
你知道火柴在哪儿吗？”
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“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感）
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （平淡）
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ )
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情）
着急
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鸟儿两次寻找树的句子（）
不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险
（想象说话，你从中你体会到了什么？）
鸟儿向山谷里飞去。
鸟儿向村子里飞去。
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鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些
什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？
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鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
看
看
（仔细辨认、心情急切）
（深情注视、难舍难分）
鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。
鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
我终于找到你了，我来给你唱歌了
我唱的歌你听到了吗?再见了，朋友
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第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”
第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”
这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。
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省略号省略的是什么?把你想到的讲给同学听。
,小鸟对火苗说道……
,想起了难忘的往事……
,说道……
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这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）；
小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（ ）；
如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（ ）！
好朋友
好朋友
好朋友
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读了童话故事，你懂得了什么？
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信守诺言
珍惜友情
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本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。
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愿友谊天长地久
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朗读感悟
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默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。
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真正的朋友是离别后的牵挂，是彼