文档介绍：库尔勒市十七中教案资料
9的乘法口诀
二（2）班 马晓娟
教学目的：
 1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程,体验9的乘法口诀的来源。
 2. 理解每一句9的乘法口诀的意义,初步熟记9的乘法口诀,能用乘法口诀进展计算。
 3库尔勒市十七中教案资料
9的乘法口诀
二（2）班 马晓娟
教学目的：
 1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程,体验9的乘法口诀的来源。
 2. 理解每一句9的乘法口诀的意义,初步熟记9的乘法口诀,能用乘法口诀进展计算。
 3. 通过编制口诀使学生学会运用类推的方法学****新知识。
4、培养学生应用知识解决简单实际问题的才能,初步养成独立考虑和主动探究的才能。
教学重、难点：
 1. 重点：理解乘法口诀的意义,熟记9的乘法口诀,明白口诀的来源.
 2。 难点：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。
教学过程：
一、 复****导入
1、 把口诀说完好
 二八(        ）      四六（     ）    五八(      )
 六八（         ）    三七(       ）    三八(        ）
 六七（         ）    五七（       ）   五六（         ）
2、口算并说出用的是哪句口诀。
     8×8=       4×6=     7×5 =      6×8=
5×8=      7×7=      8×4=        8×6=
3、准备铺垫。
   师：这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗?
师:你能根据每次加9的规律，把这列数填完吗?
生：（填写表格,汇报交流。）
写完后,师生一起观察。一个9是9，二个9是18，三个9是27……齐读这组数据.
师：这组数据都和几有关啊？今天我们就来学****9的乘法口诀”.提醒课题并板书课题：9的乘法口诀。
二、探究新知。
1、出示主题图，自编乘法口诀。
出示赛龙舟图，引导学生观察一共有几艘龙舟？一艘龙舟上有几个人？
师:这个鼓手通过敲鼓指挥大家动作协调一致，奋勇向前，争第一。一艘龙舟上有9个人，是几个9，谁能列出乘法算式。（精品文档请下载）
师板书:1×9=9   9×1=9    一九得九
师：二艘呢？三艘呢？……
今天我们就用前面学****口诀的方法自己来列出乘法算式，编出9的乘法口诀 。
1） 。
2） 交流成果
    ①学生说算式及口诀,老师板书:
 9×1=9      一九得九        1×9=9
9×2=18     二九十八         2×9=18
9×3=27     三九二十七       3×9=27
9×4=36     四九三十六       4×9=36
9×5=45     五九四十五       5×9=45
9×6=54     六九五十四       6×9=54
9×7=63     七九六十三       7×9=63 
9
×8=72     八九七十二       8×9=72
9×9=81     九九八十一（精品文档请下载）
2、找规律，记口诀。