文档介绍：教学目的
1。简介作者及《水浒传》。2。理清课文思路，明确线索及人物关系。
“智押”及“智取”。
第一课时
一、导入
常言道:“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是教学目的
1。简介作者及《水浒传》。2。理清课文思路，明确线索及人物关系。
“智押”及“智取”。
第一课时
一、导入
常言道:“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢兴隆，头脑简单”的人呢？答案是否认的。他们的计策同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学****智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计策.（精品文档请下载）
二、介绍作者、作品及相关背景
1。本文是选自《水浒》71回本。作者是元末明初的施耐庵。
2。《水浒传》是我国的四大古典名著之一,许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇？（精品文档请下载）
三、分析小说情节
1。生辰纲是什么东西？
（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财.）
？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）
“生辰纲"的争夺为中心事件,采用了双线构造，明线是什么？暗线是什么？
明线──杨志押运生辰纲；暗线──晁吴智取生辰纲）
4。请大家跳读课文，挑选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。（精品文档请下载）
花开两朵,各表一枝:
一枝是杨志押送生辰纲,这是明线：上路──中计──失纲
一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计──施计──劫纲
5。明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
(六月初四正午；黄泥冈松树林）
四、分析文中之“智”
1。晁、吴之“智”
（1）六月初四正午,在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶尔的不期而遇呢?（不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻)（精品文档请下载）
（2)为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午,天气有何特征？
（非常炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时；（精品文档请下载）
②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？
（山冈可用来掩护,松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可以说是智用地利。（精品文档请下载）
(3）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作，用计策“智取生辰纲”的呢？
①晁盖他们是以什么身份出如今杨志面前的?扮作客商有何用意？
（扮客商，稳住对方,初步消除杨志的疑心）
②杨志是老江湖了,为什么他连下***这种勾当也防不住，着了道儿？
（晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
③这***是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
（巧下药,麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽)
晁、吴之“智”
智用天时──六月初四正午
智用地利─