文档介绍：校本培训总结
校本培训个人学****心得体会通过一学年的校本培训，和其他的培训方式、继续教育方式，本人谈一下在校本培训中的三个问题，校本培训个人学****心得体会。
校本培训的意义作为老师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和开展,是校本培训总结
校本培训个人学****心得体会通过一学年的校本培训，和其他的培训方式、继续教育方式，本人谈一下在校本培训中的三个问题，校本培训个人学****心得体会。
校本培训的意义作为老师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和开展,是深化我国中小学老师继续教育开展的一条重要途径。（一）校本培训有利于进步老师实际教育的才能和程度《中小学老师继续教育观定》明确提出了我国中小学老师继续教育的性质和目的:“中小学老师继续教育，是指对获得老师资格的中小学在职老师为进步思想政治和业务素质而开展的培训."“中小学老师继续教育要以进步老师施行素质教育的才能和程度为重点。”老师参和继续教育“其学****的目的不只是进步自已的学术程度，更主要的是进步自己的教育程度，并直接为教学效劳.”“中小学老师在职培训的价值最终是通过对学生学****成绩的影响来表达的。”中小学老师继续教育要为施行素质教育效劳、直接为教学效劳、要表达在对学生学****成绩的影响上，决定了继续教育的内容和形式必须具有针对性、实效性和灵敏性，必须有助于中小学当前的问题解决。（精品文档请下载）
二、校本培训有利于提高中小学老师参和积极性***教育中，受教育者的主体意识很强,当他没有意识到参加培训是一种需要时，效果不会很好。也就是说，缺乏主体的活动，就没有主体的开展。由于老师身心开展已经成熟,认知构造到达一定程度,在老师身上显现出来的学****者应是
自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，、发挥主体作用是参学者自我教育和自我开展的前提。事实上，老师在培训机构和培训中心参和继续教育,参学者往往抱着“我是来承受教育的"的被动心理，信息流向主要是“培训者→参学者