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的给自己充电，积极学****新的教育理念、教学方法，还要不断创新，面对新出现的问题，要结合实际情况创造性的加以解决。还要与学生、家长保持联系，了解学生的实际情况，与家长一起共同促进学生的全面发展。
“师者，传道受业解惑者也”，作为一名教育工作者，必须具备扎实的专业知识和人文素养。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响，在教育学生时，不能光注重言传，还要注重身教。教师首先要从自身做起，例如，当学生帮教师倒水时，教师要尊重学生，不把这当作是学生应该干的，及时的对学生说谢谢，打造良好的师生关系。另外，在仪容仪表等各个方面也要注意。还要不断的学****提升教师自身的能力，以便在今后的教学活动中更好的开展工作。
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二、小学班主任班级管理工作存在的问题
小学生与教师的年龄差距较大，难免有代沟，这就为师生有效沟通带来一定的困难。教师首先要做到和蔼可亲，这样学生才能勇于将自己内心的真实想法讲出来，还要做到耐心倾听，小学生有时候难以一次性将自己的心声表达出来，教师就要从小学生的角度出发来理解他们。小学生的人生阅历、知识水平较浅，在与学生进行沟通时，教师要尽量要使用通俗的语言、化难为简，使学生易于接受。
小学生大部分都很活泼，在课堂上不可避免的会做一些小动作，有时还会影响周围的学生，扰乱课堂秩序；在课间休息时，爱打闹，例如：男孩子喜欢模仿动画片中的情境，有时候会伤害到其他同学，存在安全隐患。班级中学生较多，为教师的管理工作增添了难度。
三、完善小学班主任班级管理工作的方法
，引导学生严格要求自己
教师在管理班级时，不能仅仅依靠教师的威严来要求学生乖巧。要利用小学生爱模仿的特点，用自己的言行举止来影响他们。在校园生活中学生们接触最多的教师就是自己的班主任，班主任的处事方法、个人魅力、知识水平等都会对他们产生深远的影响。例如：有些教师为了了解班级中的情况，不知不觉中纵容了学生打小报告的行为，在这种氛围下，只会加深学生间的矛盾。作为新时期的教师，我们要遏制这种现象，培养学生的责任心，当学生犯错误时，其他同学要善意的提醒、帮助他，不断增进学生们的感情，加强班级凝聚力。同时，教师既不能太过威严，使学生敬而远之，也不能像保姆一样，事事都要亲力亲为。要从素质教育的理念出发，从德育、智育两个大的方面严格要求自己，然后在引导自己的学生。
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，亲近学生，树立自己的威望
在旧有的教育模式中，教师是处于领导地位的，新时期要打破这种模式，尊重学生的主体地位。教师要认真把握学生的性格