文档介绍：暑期历史教师课程培训心得体会通过几天的培训, 我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识。但是感受最深的是以下四点: 一、新课标下, 要求培养学生的创新精神和探究能力, 体现了教学的阶段性和过渡性, 培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念, 转变教学手段, 培养创造型学生。二、高中历史新课程标准要求: 历史课程的设计与实施应有利于学生学****方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段,我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主, 这在我们农村中学中更为普遍, 中学生采用的仍然是以被动接受, 死记硬背为基本特点的历史学****方式。这种注重机械记忆的学****方法,严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展, 不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。三、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。更新教学观念,营造良好的创新环境; 培养学生的历史兴趣, 激发学生的创新意识; 善于培养质疑意识, 形成创新精神; 适时运用讨论法教学, 提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生, 突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性, 为学生进入和适应社会打下基础, 为学生进一步接受高一级学校教育打下基础; 使学生获得基本的历史知识与技能,培养良好的品德和健全的人格; 避免专业化、***化倾向,克服重知识、轻能力的弊端,不刻意追求历史学科体系的完整性; 倡导学生学****方式和教师教学方式的转变; 注重学生学****过程和结果的评价,发挥历史教学评价的教育功能。四、历史新课程遵循时代性、基础性、多样性和选择性的设计原则, 重建历史课程内容, 使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机