文档介绍：六年级语文上册 知识点梳理（四）
·课文中的语言积累
教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵、抄写。14篇精读课文中，有6篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的那么是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。另有3篇略读课文有背诵六年级语文上册 知识点梳理（四）
·课文中的语言积累
教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵、抄写。14篇精读课文中，有6篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的那么是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。另有3篇略读课文有背诵或朗读要求。精读课文中有9篇提出了抄写的要求；，多读读,体会后再抄下来。（详细如下）（精品文档请下载）
要求
篇目及要求
背诵
精读课文6篇
1《山中访友》背诵喜欢的段落（指定段落)
5《詹天佑》背诵感受最深的部分（指定部分）
15《这片土地是神圣的》把感受最深的部分（指定部分）
17《少年闰土》背诵第一段
25《伯牙绝弦》背诵全文
26《月光曲》第九自然段
略读课文3篇
2＊《山雨》背诵自己喜欢的部分（自定)
8*《中华少年》分角色或表演朗读全诗
20*《有的人》有感情朗读
抄写
课文9篇
1《山中访友》第3题，抄写描写生动的语句（指定句子）
3《草虫的村落》抄写自己喜欢的句子
5《詹天佑》抄写喜欢的句子（指定句子）
9《穷人》抄写描写环境的句子
11《唯一的听众》抄写课文中印象深化的句子（指定句子)
15《这片土地是神圣的》抄写自己喜欢的句子
18《我的伯父鲁迅先生》抄写描写人物神态和表情的词句。
21《老人和海鸥》抄写借助加点部分理解后的两句子。
26《月光曲》抄写喜欢的句子。（指定句子)
略读课文没有抄写要求
备注：从背诵内容看，只有3篇课文是统一要求的；从抄写的句子看,根本集中在句子表达的“生动形象"、内容“含义深化".（精品文档请下载）
老师可以从教材要求摘录的句子中发现摘录的类型：描写生动、用词丰富、含义深化、描写有特色……可以作为学生摘录好词好句的范例。（精品文档请下载）