文档介绍：秋天的雨获奖教案设计
教学目的:
1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉快、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。（精品文档请下载）
2、正确、流利、有感等
3）再看另外蓝色的生字，觉得哪个难写？
指导“爽”的笔顺。
4）学生书写
2、再读课文，看看秋天的雨有哪些了不起的作事？把描写秋雨的句子勾画出来。
交流：
A、相机出示句子：
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
B、读了这些句子,你有什么想法？
C、再自由练习有感情地朗读这些句子，边读边想像秋雨带给大地的变化.
三、三读课文，读中感悟
1、多么神奇的秋雨啊，它悄悄地降临，,感受秋雨带给我们的变化,勾画出自己最喜欢的语句，多读几遍，还可以在旁边写下自己的感受。（精品文档请下载）
2、同桌互读互听，交流感受。
四、认识秋雨,品读体验
1、谁愿意为我们朗读课文第一自然段?
2、从这段话中你读懂了什么？
3、小朋友们见过秋天的雨吗？秋雨是什么样子的,谁来说说？
4、秋天的雨那么清凉,那么温顺，在不知不觉中就把美丽的秋天带到了我们身边,多让人开心啊!你觉得怎样才能读出秋雨的温顺和人们的惊喜呢？（精品文档请下载）
指导朗读
五、作业
摘录好词好句
第二课时
教学目的：
1、学习课文第二到五自然段,有感情地朗读课文,感受秋天的美妙。
2、感受课文的语言美，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。
3、结合课文内容进展说写训练，培养学生语言才能。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。
教学难点：
引导学生结合生活实际理解课文艺术化的语言。
课前准备：
课件
教学过程：
谈话导入
上节课，我们认识了一位了不起的魔法师，她是谁呀？她趁我们没留意，把秋天的大门翻开了。她给秋天带来了哪些变化呢？请同学们翻开课本，默读考虑，然后用自己的话说一说.（精品文档请下载）
默读课文，考虑,交流
品读感悟
自主选择学习内容，小组交流。
秋天的雨，有着缤纷的色彩，藏着好闻的气味,还吹奏出好听的声音，多美妙,多神奇呀!你是想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的味道，还是想听听秋雨的声音呢？选择你最感兴趣的内容，去朗读，去考虑，去想像,然后在小组内互相交流读书的收获。
（精品文档请下载）
个别汇报，相机点拨，朗读体会.
色彩：
喜欢秋雨颜色的同学，欣赏到秋雨的色彩了吗?把你看到的美景跟大家分享。
课件出示：（填一填，读一读）
我看到了——
( ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野（精品文档请下载）
( ）的柿子 ( )的橘子 （ ）的菊花（精品文档请下载）
你知道秋雨还有哪些色彩吗?仿照上面的短语说一说。
小结：秋雨的颜色真多，有黄色、红色、紫红、雪白