文档介绍：小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
二级
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
指标
指标
情
绪
班级、老师、
1.
能全部说
评价要求
指标
1.
能及时察觉他人情绪，调整自身行为。（优秀）
能够察觉他人明显的情绪状态。
高兴、伤心、着急
观察、问答
2.
基本能察觉他人情绪状态。（良好）
情
3.
不能察觉他人情绪状态。（再努力）
绪
1.
善于用动作、语言表达自己简单的情绪情感。
情
（优秀）
感
能用简单的语言、 动作和表情表达自己的高兴或
语言、动作、表情
观察、问答
2.
基本能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。
生气。
（良好）
3.
不能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。
（再努力）
穿***服、鞋子、
1.
能够初步自理。（优秀）
会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处。
洗手脸、毛巾能物
观察、操作
2.
能简单自理。（良好）
归原处。
3.
不能够自理。（再努力）
生
1.
吃饭、喝水****惯很好。（优秀）
活
吃饭不挑食，能主动喝水。
不挑食、喝水
问答
2.
吃饭、喝水****惯比较好。（良好）<br****br/>3.
没有养成良好的吃饭、喝水****惯。（再努力）
惯
1.
懂得不接触陌生人的道理。（优秀）
不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。
食物、陌生人
问答、观察
2.
知道简单的与陌生人的交往方式。（良好）
3.
不知道与陌生人的正确交往方式。（再努力）
一级 二级
指标 指标
身
体
锻
炼
健
康
领
域
安
全
保
健
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
会自然地走、跑、跳，能够听信号按指定方向走、
1.
能熟练、正确的走、跑、跳。（优秀）
走、跑、跳
游戏
2.
基本会按要求走、跑、跳。（良好）
跑、跳。
3.
不能按要求走、跑、跳。（再努力）
1.
会单手投掷和多种玩球方法。（优秀）
掌握单手投掷的方法， 喜欢尝试用不同的方法玩球。
单手投掷、玩球
游戏、操作
2.
基本会单手投掷，会 2—3 种玩球方法。（良好）
3.
单手投掷动作不规范，会
1 种玩球方法。（再努
力）
1.
会躲避火、开水、电的伤害。（优秀）
有初步的安全自我保护意识，知道火、开水、电等
火、开水、电
问答
2.
知道躲避火、开水、电的伤害。（良好）
会伤人。
3.
安全自我保护意识差，不能及时躲避危险。
（再努力）
不挖鼻孔、
1.
不挖鼻孔和耳朵。（优秀）
2.
知道挖鼻孔、挖耳朵是不良****惯。
问答
不经常挖鼻孔和耳朵。（良好）
不挖耳朵。
3.
经常挖鼻孔和耳朵。（再努力）
1.
积极参加体检、接种，能主动配合医生治疗。
体检、接种、
（优秀）
2.
敢于接受健康检查，预防接种和治疗。
问答
能参加体检、接种，愿意配合医生治疗。
（良好）
疾病治疗。
3.
不愿意参加体检、接种，不配合医生治疗。
（再努力）
中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
二级
评价提示
评价方式
评价要求
指标
三级指标
指标
情
恰当方式表达、调
1.
会用恰当方式表达和调整自己的情绪，
保持快乐。
控情绪能力。如：
绪
（优秀）
问答、情境
会用恰当方式表达和调整情绪，不长时间生气、
画画倾诉、音乐放
2.
会用恰当方式表达自己的情绪。（良好）
情
观察
赌气。
松、运动释放、感
3.
不能表达也不能调整。（再努力）
感
情宣泄等方法。
健
1.
勤洗手、主动