文档介绍：遨游汉字王国教学设计
遨游汉字王国教学设计模板
教学目标
1、通过综合性学****学会制订活动安排，主动、主动地参加活动，并能通过独立或合作学****较好地完成任务。
2、能够仔细阅读教材供应的材料，从中受到启发，搜集到更多体现遨游汉字王国教学设计
遨游汉字王国教学设计模板
教学目标
1、通过综合性学****学会制订活动安排，主动、主动地参加活动，并能通过独立或合作学****较好地完成任务。
2、能够仔细阅读教材供应的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字好玩的资料。
3、通过综合性学****能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的酷爱之情，能为纯净祖国的语言文字做一些力所能及的事。
4、通过活动，能够很好地与他人进行合作学****提高自主学****的实力。
教学重、难点
增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的酷爱之情。
教学时间
两课时。
课前打算
相关的教学挂图、搜集的有关汉字的资料。
教学过程
第一课时
一、激趣导入，揭示学****内容
同学们，我们平常看书、看报、写信以及写作文都离不开汉字。你们看，老师在黑板上就写了两个汉字，板书：汉字。你们对汉字有哪些了解呢?
同学们，听了你们的发言，这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学****感受汉字的好玩和奇妙，了解汉字文化，并为纯净祖国文字做些力所能及的事吧。板书课题遨游汉字王国。
二、整体阅读，感受汉字的奇妙
1、首先，请大家一起走进课本，共同阅读阅读材料1～4，感受汉字的奇妙。
2、出示阅读要求：
⑴ 仔细阅读阅读材料1～4，思索：
这四则材料分别从哪个方面说明汉字的好玩的?为什么说是好玩的?
⑵ 除了上述四种好玩的汉字现象外，你还知道哪些好玩的汉字现象?
⑶ 阅读后，就自己的想法在小组内进行沟通。
3、学生汇报。
三、合作探讨，制订活动安排
1、指名读活动建议。
2、围绕汉字的好玩，有选择地开展活动。
3、学生自由分组，探讨活动安排：
提示：探讨时要作好分工，如专人记录探讨结果，专人负责整理探讨看法，并形成完整的安排。
4、探讨沟通，完善活动安排：
学生依据拟定的安排，进行相关的搜集、查找、整理等工作。
其次课时
一、展示沟通，汇报学****成果
同学们，上节课我们仔细制订了小组活动安排，大家根据安排开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的好玩。这节课，我们就来看看大家开展活动的状况。
1、字谜大擂台：
首先，我们从猜字谜起先。同学们，你们在课外收集了不少汉字字谜，还有的同学自己编写了一些字谜，现在，我们就实行字谜大擂台活动，你们都打算好了吗?
说明：老师事先应将学生收集和编写的字谜和谜底集中进行整理，根据肯定的比例确定必答题、抢答题若干道，分别用不同的信封装好，便利活动时运用。
⑴ 出示活动要求
① 全班分成三个大组，每组人数大致相等。
② 选一名主持人，三位裁判员，一位记分员。
③ 先进行必答题，再进行抢答题。
⑵ 开展活动。
⑶ 沟通体会：
在活动结束后，可以介绍一些