小学数学作业设计-范例.doc

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《生活中的小数》作业设计
教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2005版
内容来源：四年级数学下册第四单元
主题：第四单元《小数的意义和性质》第三节《生活中的小数》
适合对象：四年级二班学生
设计者：学习文档 仅供参考
《生活中的小数》作业设计
教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2005版
内容来源：四年级数学下册第四单元
主题：第四单元《小数的意义和性质》第三节《生活中的小数》
适合对象：四年级二班学生
设计者：李景霞/荥阳市贾峪镇王村小学/
一、学习目标：
1．参与收集、交流生活中小数的活动，感受小数在生活中的广泛应用，进一步理解生活中的小数。
2．通过合作交流，探索小数的单名数与复名数的互化方法，能正确进行互化。
3. 培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力，感受数学知识与实际生活的密切联系。
二、作业设计：
第一课时
1、请你在合适的地方点上小数点。
〔1〕数学课本长205分米。
〔2〕一本故事书1040元。
〔3〕小红数学考试考了985分。
〔4〕一只公鸡体重约35千克。
〔5〕亮亮体温368°C 。
〔6〕东东的身高是142米，也可以说是142分米。
2、在〔 〕里填写适当的数。
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〔1〕8米21厘米=〔 〕米
〔2〕3千克25克=〔 〕千克
〔3〕30分米=〔 〕米
〔4〕500克=〔 〕千克
〔5〕250米=〔 〕千米
〔6〕7米3分米=〔 〕米
3、在〔〕里填上合适的单位名称。
590〔 〕〔 〕 125〔 〕〔 〕
8750〔 〕〔 〕 3452〔 〕〔 〕
第二课时
1、改一改
〔1〕丽丽家的晒衣绳长8米6分米5厘米，改成用“米”作单位是〔 〕米。
〔2〕大象重2吨30千克，改成用“吨”作单位是〔 〕吨。
〔3〕长颈鹿身高米，改成用“厘米”作单位是〔 〕厘米。
2、填一填。
35厘米=〔 〕米
米=〔 〕分米
千克=〔 〕克
千米=〔 〕千米〔 〕米
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240千克=〔 〕吨
61元1角9分=〔 〕元
3、排一排。
〔1〕千米 9560米 9千米650米
从长到短：
〔2〕8千克88克 千克 888克
从重到轻：
4、100张纸叠在一起厚厘米，平均每张纸厚多少毫米？
三、评价标准：
1、总分值20分；
2、第一课时每1分，共20分；第二课时1、2小题每空1分，第3小题共6分，第4小题4分，共20分。
四、评价、反馈的形式及其合理性分析：
1、评价方式：
作业评价采用“等级+评语”的方式进行，评价中多使用鼓励性的语言，注意客观、公正地描述学生的学习情况，充分肯定学生的进步和发展，更多地关注学生已经掌握了什么、获得了哪些进步、具有了什么能力、在哪些方面具有潜能，并帮助学生明确自己的不足和努力方向，使评价结果有