难忘的一课.doc

文档介绍：难忘的一课
教学要求
　　　，并从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意。
　　　。学****这种表达中心思想的写法。
　　　3。学会本课生字、难忘的一课
教学要求
　　　，并从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意。
　　　。学****这种表达中心思想的写法。
　　　3。学会本课生字、新词。积累常用词语。
　　　.
　　教学重点　有感情地朗读课文，理解主要内容，体会其中的思想感情，并学****课文表达中心的写法。
　　教学难点　课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受.
　　教学时间　1课时.
教学准备　老师准备课件，学生搜集有关光复的资料
教学过程

　　　一、导入新课
　　　　针对组内无法解决的问题，班上交流.
　　　（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间、地点.）
　　　　　　那么这节“难忘的一课”是什么内容？
　“我是中国人,我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？（3次）
　　　(二）三次出如今什么地方?请同学们朗读课文划出来。
　　请同学自己读一读这句话出现的地方？怎样出现的要读出来.
　　二、交流第一次出现
　　　。
　　　：老师是怎样写的?（一笔一画，认真吃力。）
　从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？
　　　　（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,表达了对祖国的爱。）
　　　(3～5自然段),体会其中的思想感情。
　　三、交流第二次出现
　　　1。自己朗读第二次出现的地方.
　　　：他们是怎样朗读的？划出这些词语。
　　　　（严肃认真,富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）
　　　3。谈谈你的体会，你的理解。
　　重点理解：“好似每个字,每个音，都发自他们炽热的真挚的心。"
　　“炽热的真挚的心”指的是什么?（强烈的、深沉的爱国之情.)
　　　4。“我”这时有什么的感受？（感动）
　　　。
　　四、按刚刚学法学****第三次出现
　　　1。指名读。
　　　：“我”是怎