文档介绍:高中教学总结
中学教学总结1
时间飞逝,教学工作转瞬间又一个学期了。这个学期我担当高一5个班美术课以及学校美术爱好小组的课程。各方面工作能仔细负责地圆满完成。现就我本学期的教化、教学工作状况作一个简洁的总结。
轻松开心的课堂教但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后务必努力克服,探讨方法,实行有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好数学,就要让学生宠爱数学,让他们对数学产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些笑话和数学典故,让他们更了解数学,更喜爱学****数学。只有激发学生学****数学的乐趣,才能提高同学们的解题潜力,对成果优秀的同学很有好处。
因为数学的特别状况,学生在不断学****中,会出现好差两极分化的现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学****风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。数学是语言。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多想,多练。为此,在自修时,我坚持下班了解自修状况,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行扎实基础的方式,先打实他们的基础,然后想方法提高他们的潜力。
由于阅历颇浅,很多地方存在不足,期望在将来的日子里,能在学校领导老师、前辈们的指导下,取得更好成果。
中学教学总结3
时间过得真快,转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期,也是充溢的一学期,收获的一学期。在学校教务处的支配下,这一学期由我负责高二(2)、(4)两个班的教学工作。我结合学生的实际状况,有针对性地制订了教学安排,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展,在考试中203班数学成果在一般班中取得了其次名,205班数学成果超过重点班200班,达到全年级其次名,较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下:
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课,依据教材内容及学生的实际,细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键。
本学期,我加强了理论学****特殊是报名参与了省级数学骨干老师培训班的学****受益匪浅,学****了中小学常用的教学方法,包括讲授法,探讨法,直观演示法,练****法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法。
通过学****这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,在学期初上新课前,仔细探讨教材、教参、教案,试题,吃透学问,力求每一课都备的完备。课后,我仔细反思,对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注意理清学问的条理和逻辑,坚持每个学问点讲清晰,分析透,通过多种方式将课本学问化难为易,不给学生吃夹生饭,增加情景教学,努力增加课堂教学的效果。学****了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
依据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2—3《排列与组合》这一课时,就采纳了问题探究式教学方法。新课引入通过提出:
问题1:我们班级50名同学中选出5名同学参与数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。学生作答,得出能描述的是只须要选出来,不须要探讨依次,故而是一个组合问题。
问题2:假如竞赛选手获奖后要求拍照纪念,共有多少种排座方式,这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。
问题3:那么须要探讨依次的问题就是排列问题,又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在学问点讲授完后对先天作业进行讲评,同时增加了一问:探究什么问题与依次有关,什么问题又与依次无关是解决排列组合问题的关键。最终课堂上布置相关****题指导学生练****学生完成得很好。
三、完善的课后反思