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小班社会认识五官教案
【篇一：幼儿园小班科学认识五官教案】
小小班科学教案：认识五官
一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。孩子们在家长的陪同下完成了作品。瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提高。
【篇二：小班说课主题《认识五官》】
附件2：gpst-pt 国际幼儿教师资格考试教案设计封面
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gpst-pt
教案设计
国际幼儿教师资格考试
小班健康教育活动《认识五官》说课稿
新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。由于小班儿童身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，对疾病和外部环境的适应能力较差，机能不够完善较易受损伤、感染各类疾病。因此在幼儿园教育中能否对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续影响。这次的活动是根据小班儿童的特点，来设计的一次健康教育综合活动，由于小班儿童具有较强的好奇心，对周围事物的兴趣非常浓厚，恰好五官又是他们身体中的一部分，对于儿童来说应该是既熟悉又陌生。小班幼儿自我保护能力比较差，经常会用手挖鼻孔或者把脏东西放到嘴里，因此有必要让幼儿了解五官的用途，启发幼儿如何保护五官。本次教学活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足儿童自我探索的需要，并且通过游戏使得他们了解五官以及简单的保护五官的常识。
一、教学活动目标：
1、根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对小班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：
、数量、位置和各自的作用。
，有乐于观察、探索和操作的兴趣。教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
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，培养良好的卫生习惯。
二、教学活动准备：
1. 眼、耳、口、鼻、嘴器官纸贴、娃娃脸一张；正面头像照一张。
，小鼓，香水
《合拢放开》
三、教学过程
整个活动分为五个环节：
展示图片认识五官
学习儿歌辨别五官
了解作用保护五官
“鼻子、鼻子、眼睛”游戏
唱《合拢放开》儿歌回顾教学
活动延伸：学习如何正确洗脸，保护五官
1. 出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。
教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？幼儿回答：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
教师：那我考考大家他脸上有几个鼻子；几只眼睛；几张嘴巴；几个耳朵呀？
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请幼儿完整地回答：我的脸上有1个鼻子、2只眼睛、1张嘴巴、2只耳朵。
，讲讲五官的位置。
看看哪个小朋友本领大，能不用手点，讲给老师和小朋友听，你的鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵在哪里？
教师：真棒！那么老师今天教大家一首小儿歌。让幼儿随儿歌的内容边念边配动作，掌握“五官”在脸上的位置。
小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，眼珠乌黑闪闪亮。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
教师：哇，小朋友们真厉害，
：小朋友，接下来请你们仔细看一看，这个洋娃娃和我们有什么不同捏？（图画中贴错眼睛或嘴巴、鼻子、耳朵，让幼儿找错改错帮助洋娃娃的五官放回正确位置）我们一起帮她放回正确的位置吧！
教师：幼儿正确找回位置后适当的进行表扬奖励（小红花、糖果等）。
4. 说一说，五官的用处。
教师：小朋友知道鼻子、眼睛、嘴和耳朵各有什么用处吗？
教师手里拿着课前糖果等东西进行启发提问：你用什么吃东西的？幼儿：我用嘴巴吃东西。教师：我们一起表扬他。（拍手）对，对，对，我用嘴巴吃东西。教师敲乐器提问：你们听到了什么？（声音）你用什么听声音的？幼儿：我用耳朵听声音。集
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体（拍手）：对，对，对，我用耳朵听声音。教师喷香水提问：好香啊，你们闻到了吗？你有什么闻气味的？幼儿：我用鼻子闻气味。集体（拍手）：对，对，对，我用鼻子闻气味。教师手里拿课本提问：那么你是用什么看书呢？幼儿讲述：