文档介绍：《英语单词拼读规则表》 1 《英语单词拼读规则表》字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位, 音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。字组指的是一个或几个字母在起, 发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位, 一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系, 一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类, 元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。字母数量少( 26 个),字组数量多( 73 个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学****者的负担。如 chick 一词,字组数是三个 ch-i-ck ,字母数是五个 c-h-i-c-k ,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点, 只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如 chick 一词,如果把 chick 拆分开来看 c-h-i-c-k ,我们并不知道每个字母发什么音,只有把 ch、i、 ck 看成字组,以字组为单位来看待这个词, 才能看出词形与读音之间的对应关系, ch-i-ck 分别对应[t]、[i] 和[k] 音。三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。英语是一种拼音文字, 不认真总结单词里每个字组的读音规律, 不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起, 不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系, 那么, 记忆单词就要从三个方面来记忆:记词形、记词音、记词义。掌握一定的拼读规律, 可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握, 见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音; 反过来, 听到一个单词的发音, 就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形, 也就记住了词音, 记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面(记词形、记词音、记词义)简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体,即“音形一体”,只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。总之, 基于七十多个字组的识记单词方式, 远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形,见形知音,音形互佐,见到一个单词能够读出来,会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系, 有声地学****英语, 学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握, 才可以大大地降低识记英语单词的难度。《英语单词拼读规则表》 2 记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写, 还要学****其用法, 了解单词的语法属性, 了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处, 也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的,但也就是单词的拼读问题象一座山一样,挡住了许多学****者前进的道路,他们不能轻松应对英语单词的拼读问题, 也就很难进一步更深入地学****英语。由此可见, 尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律,对英语学****者来说是非常重要的。英语字组表元音字母:ae i/y ou 元音字组: ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui 辅音字母:bcdfghjklmnpqrstv w-xy-z 辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn -ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr- 关于《英语单词拼读规则表》的几点说明字母是构成单词的基本单位, 反过来说, 单词是由字母构成的, 但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系, 倒是字组与音素之间存在着一对一的关系, 即一个字组对应一个音素。因此,以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理, 可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素,“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见,在掌握 26 个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的,可以很大程度降低记忆单词的难度,延长遗忘时间。深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系, 深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系, 可以使学****者准确地把握英语单词的读音和拼写, 避免会读不