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4-4乘法结合律.doc

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文档介绍

文档介绍:4—4乘法结合律导学案
一、教学内容:教材第54页内容
二、学习目的:
1。探究乘法交换律和结合律,会用字母表示交换律。运用乘法交换律和结合律进展简便计算。
2。会运用乘法交换律和结合律结合进展计算
三、教材分析:
通过这一4—4乘法结合律导学案
一、教学内容:教材第54页内容
二、学习目的:
1。探究乘法交换律和结合律,会用字母表示交换律。运用乘法交换律和结合律进展简便计算。
2。会运用乘法交换律和结合律结合进展计算
三、教材分析:
通过这一节课的学习,使学生探究乘法交换律和结合律,运用定律进展简便计算,引导学生观察、分析算式特征,概括、归纳运算定律,是学生能到达活学活用的境界。
四、教学过程:
【预习要求】
口算以下问题
5×14 = 25×4 = 8×25 = 125×8 =
【导学释疑】
1。仔细观察摆好的长方体,用多少个小正方体搭成?你是怎样算的?
(1)从前面看:每一排有4×5个,有3排,共有( )个。
(2)从侧面看:每一列有3 ×4个,有5列,共有( )个. 可得:3 ×(4×5)或(3×4)×5
.
,这几个算式有什么一样的地方?有什么不同的地方?
4。计算下面几组题,比较每组算式有什么关系?
(6×5)×3 = (80×4)×2 =
6×(5×3)= 80×(4×2)=
仔细上面的的算式,它们都有什么规律?你能按照他们的样子写出几组算式吗?试一试吧.
:三个数相乘,先把前两个数相乘,再和 相乘,或者先把 相乘,再和 相乘,它们的 不变,我们把这种规律叫乘法结合律。
6。用字母表示乘法运算定律。 用a、b、c分别表示三个因数,怎样表示乘法结合律? ( a × b ) × c =
,比一比,你有什么发现?
13 × 17 = 17 × 9 = 25 × 4 =
17 × 13 = 9 × 17 =

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