文档介绍：人教版语文(yǔwén)二年级上册教学设计
语文教学设计是在设计过程中，进一步前进小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是小编清理的人教版语文二年级上册教学设计，供大年夜师参阅，但愿对你有帮助!
人教版语文二年级上册?古诗两首人教版语文(yǔwén)二年级上册教学设计
语文教学设计是在设计过程中，进一步前进小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是小编清理的人教版语文二年级上册教学设计，供大年夜师参阅，但愿对你有帮助!
人教版语文二年级上册?古诗两首?教学设计
教学目的：1、熟悉8个生字，会写6个字。
2、能精确、流利、有***的朗读古诗。
3、能背诵两首古诗。
教学重、难点： 1、识字、写字
2、朗读课文。
教具筹备：生字卡片
第一课时
一、看图激趣，提醒课题。
1、图上都有些什么?
2、细心看图，猜猜图上的人在干什么?他们之间发生了一件什么事?
3、提醒课题：有一个叫贺知章的人，他很小的时辰就分隔了家乡，到了老了才回来，这首诗就是他回到家乡后写的。(出示课题：“还乡偶书〞齐读。)
二、初读课文(kèwén)，认记生字。
1、自由读课文，用“□〞标出生字，注主要读准字音，读通顺。
2、出示生字卡片，学生自由不雅观察生字，为爱好的生字组词。
3、抽生说说记住了哪个字?是若何记住的?
4、游戏：教师读一个生字的音，学生从卡片中找出这个字读三遍。
三、再读课文，理解诗歌大年夜意。
1、自由读课文，圈出不理解的处所。
2、小组合作进修，经由过程读文，看图，理解诗词大年夜意。(教师得当点拨)
鬓毛衰：头发都白了。
3、教师范读，学生在理解词义的根底上想象诗歌所刻画的画面。
4、抽生说说。
5、生按照理解自由读课文。
四、试背课文(kèwén)。
1、教师表达诗意,学生按照诗意操练背诵。
2、学生互背古诗。
3、抽生背、齐背古诗。
第二课时
一、指导看图,提醒课题。
1、出示图片,说说看到了什么?
2、李白将要分隔了,汪伦特意赶来送他,李白很是打动,写下这首?赠汪伦?。
3、板书课题,齐读课题。
二、初读课文,认记生字。
1、李白在诗中写了些什么呢?自己去读读吧!并用“□〞标出生字。
2、认记生字。
(1)请学生选择自己爱好的生字认记，并为其组词。
(2)抽生说说记的哪个字,是怎么