文档介绍：《丰富的图形世界》教案
教学目的： ，认识根本几何体
,感受图形世界的多姿多彩,开展空间观念,增强用数学的意识.
教学重点: 认识几何体《丰富的图形世界》教案
教学目的： ，认识根本几何体
,感受图形世界的多姿多彩,开展空间观念,增强用数学的意识.
教学重点: 认识几何体；认识图形是由点、线、面构成的
教学难点： 确定几何体的点、线、面的数目；培养用数学的意识
教学方法: 演示探究、归纳、讲授法
教学媒体： 多媒体
教学过程：
一、情境创设
1、请欣赏图片；里面有你熟悉的图形吗?
2、下面这些根本图形你熟悉吗？能说出它们的名称吗？
3、①你能从1的图片中找出上述几何体吗？
·
（ ） ( ） （ ) ( ) ( ）
②以以下图是机器狗的模型，你能看到哪些立体图形？
二、探究活动
1、①请你观察桌面、黑板面、平静的水面等，它们有什么共同点呢？
②观察易拉罐、水管、地球仪等，它们的外表有什么共同点呢?
“面”可分为平面和曲面两种。
你还能举出生活中平面和曲面的实例吗?
2、①观察这张地图，假设把每条路看成一条线，那么线和线相交得到什么？你还能举例吗?
线和线相交得到点
②观察这个长方体的面，面和面相交得到什么呢？你还能举出实例吗？
面和面相交得到线
对点、线、面的认识：线和线相交得到点，面和面相交得到线，图形是由点、线、面构成的。
3、相关概念：
① 棱柱、棱锥中，任何相邻两个面的交线叫做棱
② 相邻两个侧面的交线叫做侧棱
③ 底面和侧面的交线叫做底边
④ 棱柱的棱和棱的交点叫做棱柱的顶点
⑤ 棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点
问题：
①图中的棱柱、棱锥的棱相交各得到多少个点?面和面有多少条线?
②想一想：你能找出右图中三棱锥的顶点数吗？它有几条棱？几个面?
4、①你能描绘出棱柱的上下底面的关系吗？棱柱的各侧棱的关系呢？
两底面是一样的多边形且平行；各侧棱相等
②图中棱柱、棱锥的侧面各是什么图形？
直棱柱的侧面是长方形；棱锥的侧面是三角形
三、练一练
1、图形是由 、 、 构成的。
2、以下说法正确的选