文档介绍：二上语文《从如今开场》(第二课时)教学设计
一、创设情境，激情导趣
哇，今天来了这么多小动物，我们来认识一下。我是记者白鸽姐姐,你是（ ）。刚刚从网上获得一那么可靠的消息，森林里今天要进展 “万兽之王"的竞选。小动物们，我们一起4）请你发布命令吧。
（5）师示范。
（6)：夜里做事
（7）听到这道命令，森林里的臣民们，你们同意吗？跟你的同伴们说说你的看法。（小组讨论）
（8）刚刚大家你一言，我一语，一直(议论纷纷）。（板书：议论纷纷)
你们都在议论什么呀?（说话训练)
（9）你们虽然很不情愿，可是又不得不服从命令,，大家都非常小心，没发生什么大事。到了第二天晚上，小猪就直犯困,一不注意掉进了猎人设的陷阱里。第三天晚上，大家都哈欠连连，再也没有力气干活了。就这样熬了一夜又一夜，整整熬了一个星期。
（说话训练）师：小兔小兔,你的眼睛怎么变的更红了?（ ）
小猪小猪,你怎么瘦了那么多啊？（ ）
小熊小熊，你怎么老是大哈欠呀？ ( ）
你们还有什么烦恼啊？
（10）过渡语：看来，猫头鹰大王把我们累得够呛，我们个个叫苦连天。(板书：叫苦连天）
【设计意图：抓住重点词语，采用不同策略进展教学：（1）借助课件，引导观察、说话，在感知“神气极了”的根底上，，加深体会.(2）展开想象，在角色体验中理解
“议论纷纷”、“叫苦连天”。】
3、学习第3节
一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了。
(1)出示课件，你们瞧,袋鼠当上了大王，坐上了龙椅,他的心情怎样？（说话训练）
（2）在冲动之余，他立即下达了命令。生读 ，评价
师板书：跳着走路
（3)昨天,我们学着青蛙跳了5分钟，你们感觉怎么样?（说话训练）
（4）对呀，跳5分钟我们都受不了了，如今袋鼠大王让我们小动物随时随地都要跳着走路，而且要坚持一个星期。一个星期过后，森林里的小动物都叫苦连天。你听。(说话训练:采访蛇、大象、小熊）
4、学习第4节
过渡语：狮子大王也很同情你们,他也不愿意看到你们这么吃苦受累,所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了!猴大王上任了，又会发生什么事呢？自由读第4 小节
（1）大家有什么担忧的吗？ （自由说）
（他会不会命令我们从如今开场，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？）
老师引读：大家经过两周的折腾，真是害怕猴子大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！
(2）猴子大王在哪里？快点出来发布命令呀，大家都担忧死了！
多生表演，师板书：习惯的方式
(3)你们习惯的方式是什么？（说话训练）
师:熬了一个星期的夜，小动物们精疲力尽，叫苦连天；跳了一个星期,小动物们腰酸背痛,，如今猴子大王宣布：（师宣布命令）话音刚落，小动物们立即欢呼起来。
【设计意图：师生共演使课堂充满情趣，学生进入了角色，拉近了和文本的间隔 ，在童话情境中理解了课文。朗读时，老师注意引导读中悟情，加深了对课文的理解。】
5、学习第5节
过渡语:在这欢呼声中，狮子大王又宣