《嫦娥奔月》听后感.doc

文档介绍：《嫦娥奔月》听后感
商洛市小学 刘平
前几天听了费娜娜老师的《嫦娥奔月》一课，深有感触。语文课不是简简单单上出来的，而是千锤百炼磨出来的。
《嫦娥奔月》一文是一篇神话故事，主要讲美丽仁慈的嫦娥为了老百姓《嫦娥奔月》听后感
商洛市小学 刘平
前几天听了费娜娜老师的《嫦娥奔月》一课，深有感触。语文课不是简简单单上出来的，而是千锤百炼磨出来的。
《嫦娥奔月》一文是一篇神话故事，主要讲美丽仁慈的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老药升天成仙的故事。文章刻画了三个性格鲜明的人物：力大神勇、为民造福的后羿，心地仁慈、机智英勇、舍己为民的嫦娥，，以文本为载体,通过读、品、划等多种教学手段，引导学生领略课文的意境美，感受嫦娥心地仁慈、,没有夺人耳目的设备，没有华而不实的铺设，一切自然而不雕琢，平实而不平淡，,带给课堂上包括学生、听课的老师和他自己在内的所有人一次美妙的享受.
　 一、设计巧妙，由景到人感悟美
  教学中如何以点为载体，贯穿整个文本的学****到达知识技能和情感的和谐共生，这是每个语文老师考虑而难得其解的。在教学中,费老师一开场出示了美丽的“嫦娥奔月”图，并让学生描绘画面,使学生在脑海中初步感悟美的意向，再出示描写“嫦娥奔月"的第六自然段，通过多种形式的朗读让学生充分感悟画面之美。再以一个中心问题“文中哪些地方写出嫦娥的仁慈机智，找出有关语句，用线画下来”来辐射全文，让学生通过品悟表