文档介绍：关于全面进步教育教学质量的措施
教育教学质量是一个学校生存和开展的前提，也是一个学校工作的中心。我们要以“科学开展观”为指导，以“质量立校，质量兴校”为办学宗旨，实在抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本,营造一个良好的 “人人重视一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不容易,因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作,：
1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，理解学生的认知规律，做到以学生开展为根本，以进步教育教学质量为目的.
2、确定备课制度，形成集体备课的习惯.
(1）固定时间、地点、负责人，全面开展集体备课。（要求不能占用学生正常上课时间）。
(2）,根据方案选好中心发言人，主要讨论要上课的内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方和教学策略等，大家集思广益，把个体的认识纳入到群体的智慧之中，使每次集体备科都有目的性、针对性和实效性。
（3），对教案进展二次补充,再创造,力求表达一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。
（4）及时反思。要求老师一课一反思,集体备课时首先讨论交流上周教后感，总结经历，弥补缺乏。
（5)评价备课。要求每周教研组长对本教研组的老师业务进展检查，并留好检查材料，每月学校进展一次抽查，对老师的备课工作进展监视和督导，并将业务检查列入年终考核，从而从而促进老师备课程度的提升，为进展有效课堂教学打好根底.
(二)抓教法和学法的研究
我们倡导老师每节课尽可能做到优质高效，鼓励老师大胆尝试可行有效的教学方法和教学手段,但不能脱离以下几点原那么：
1、必须明确本节课的教学目的,目确实实定要符合学生的学习内容，可以让学生自己提出学习目的，老师根据学生的意见采取引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参和,解决学习中的问题。
2、让学生积极主动参和教学活动,表达学生的主体地位，提倡生本教育的理念,通过多媒体等先进的教学手段,进步学生的学习兴趣，培养学生自主学习的才能。
3、及时搜集信息，听取学生反响的意见,查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效地进步课堂效率。
（三)精心设计课后作业
精选带有稳固性练习,和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地进步学生的学习效益。
三、积极开展教科研活动，加强老师学习交流，进步课堂教学效率。
    1、，按照市教育局听评课要求，校长不少于60节，副校长不少于80节,老师互相听课不少于60节的规定，认真组织听评课活动，加强老师互相学习，互相交流,指导课堂教学，进步课堂效率和教育教学质量。
    2、，本学年要组织三到四次老师业务竞赛，如说课比赛，优质教案评比，优质课件评比，，全面进步老师的教研程度，为进步课堂效率进步教育教学质量打好根底。
    3、加强老师的学习交流。第一要采用“走出去，请进来"的方法，组织老师到先进的兄弟学校参观学习,向有经历的老师学