文档介绍：七年级上册历史教案课件
课件是教学一篇课文的开场白 , 是教师在新课的开始阶段 , 从一定的目的出发 , 用很短的时间 , 并采取一定的方法或手段 , 激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节 . 一起看看七年级上册历史教案课件 !
〝的制度开始于何时吗 ?
认真听 , 吸引起学生进一步学习了解的兴趣 .
从谈论学生熟悉的问题入手 , 拉近历史与现实距离
. 夏朝 ---- 我国的第一个王朝
夏朝的建立 : 讲解夏朝的建立 . 事实上 , 禹已按照自己的愿望建立起了一个王朝. 这在历称为 ---- 夏朝 , 建立的时间约公元前 2_0 年.
借助于数学上的〝数轴〝解释〞公元〝纪年法 .
本目理论性强 , 又缺乏相应的历史物证 , 教师讲解为主 , 学生认真听讲 .
回答教师提出的问题 .
夏朝的统治
①禹死后 , 其王位是如何继承的呢 ?这与禅让有什么不同 ?你如何看待这种王位
的继承方法 ?②要求学生谈启是如何巩固其统治地位的 ?并提醒学生注意〝奴隶
〝两个字 . ③为什么把禹开始这个政权称为国家呢 ?它与前面的部落联盟有何不
同?
学生通过阅读教材 . 结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法 . 然
后教师归纳整理 , 以突破难点 .
三. 商朝的建立与迁都
商朝的建立 : 过渡 . 然后
指导学生阅读小字的问题〝说说夏桀是一个怎样的君主 ?你认为成汤灭夏的战
争是正义的还是非正义的
商朝的迁都 : 原因 . 情况. 影响.
进入下一问题的学习 .
认识是非善恶 , 战争的正义与非正义的性质
为下一目的学习铺垫
. 商朝的盛衰
商朝的疆域 : 学生阅读教材上的地图 , 说说 .
经济的发展 : 观察插图说明了什么 ?然后阅读教材 , 说说商朝表现 ?并要求学生来概括 .
商朝的灭亡 : 知道 , 找找夏 . 商亡的共同原因 . 培养读图能力 .
学生阅读教材 , 培养学生分析 . 对比 . 归纳 . 概括的能力 , 同时认识到国家兴亡与
暴政的关系
. 小结 : 学生 : 讲了哪些问题 , 有何启示 . 培养综合 . 概括的能力【教学后记】
七年级上册历史教案课件 3
【课程标准】 : 了解西周的更替 , 说出西周分封制的主要内容 .
【教学目标】 : 识记与理解 : 识记周武王灭商 . 西周的建立与结束 ; 理解分封制的
主要内容 .
能力与方法 : 培养学生文史结合学习历史的方法与能力 , 以及分析比较的能力 , 提高学生阅读分析历史材料的能力 . 情感 . 态度与价值观 : 认识人心向背决定战争的结果 , 客观历史地认识分封制的作用 , 认识到正确根据变化了的形势 , 调整统治正确的重要性 .
【教学重 . 难点】教学重点是分封制的主要内容 .
而分封制实行的必要与其得以维系的缘由是本课的难点 .
【教学过程】
教师活动学生活动备注
. 导入新课 : 大家看过电视《封神榜》吗 ?谁来说说它讲述了一个什么样的故事而导入 .