新编教育学知识点.pdf

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《新编教育学》复****资 教育。
根据受教育者的年龄阶段，把教育分为：学龄
料 教育和***教育。

（卢晓中主编版本） 教育规律：是教育现象与其他社会现象及教育
内部各要素之间的、内在的、必然的联系或关
教育：广义的教育，泛指影响人们知识、技能、 系。
身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。 教育学的形成和发展，大体经历萌芽、创立、
狭义的教育，主要指学校教育，即根据一定的 发展三个阶段。
社会要求和受教育者的发展要求，有目的、有
计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养 萌芽阶段：
一定社会（或阶段）所需要的人的活动。 1、古代社会，产生了教育思想。
一般教育学教材关于教育的基本要素：教育者、 2、孔子的教育活动和教育思想见于其弟子辑录
受教育者、教育中介。本书教育的基本要素： 的《论语》中。孔子开办私学，提倡“有教无
教育者、受教育者、教育目的、教育内容、教 类”打破贵族垄断教育。在教学内容上，孔子
育方法、教育途径。 主张“子以四教：文、行、忠、信。”在教育方
教育的研究对象我们可以把教育学的研究对象 法上，主张“启发式”教学，“因材施教”。在
界定为：教育现象、教育问题、教育规律。 学****方法上，孔子提倡“学而时****之”“学而不
思则惘，思而不学则殆”，强调学思结合，学行
教育的学术定义： 结合。
1、教育是一种合乎目的的行动 《学记》是我我国古代最早，也是世界最早的
德国教育家鲁道夫·络赫纳认为：“教育是一种 成体系的古代教育专著。
既有一定的计划性，也有一定随意