文档介绍：七年级下册数学教案人教版
分析本节课在教材中的地位和作用 , 以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的
教学目标
. 重点和难点 . 首先来看一下本节课在教材中的地位和作用 . 一起看看七年级下册
数学, 从而得出多项式除以单项式的法则 .
例题解析 , 通过课件生动形象的课件 , 引导学生尝试完成例题 , 加深对多项式除以单项式的法则的理解与应用 .
巩固练习 : 再习题的配备上 , 我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程 , 所以习题的配备由易而难 , 使学生在练习的过程中能够逐步的提高能力 , 得到发展 .
并且采用小组合作交流形式 , 使课堂气氛活跃 , 充分调动学生的积极性 . 使学生在
一种比较活跃的氛围中 , 解决各种问题 .
归纳总结 : 归纳总结由学生完成 , 并且做适当的补充 . 最后教师对本节的课进
行说明 .
以上是我对本节课的理解和设计 . 希望各位老师批评指正 , 以达到提高个人教学能力的目的 . 教学目标 :
理解和掌握多项式除以单项式的运算法则 .
运用多项式除以单项式的法则 , 熟练 . 准确地进行计算 .
通过总结法则 , 培养学生的抽象概括能力 . 训练学生的综合解题能力和计算
能力 .
培养学生耐心细致 . 严谨的数学思维品质 .
七年级下册数学教案人教版 2
教学目标
使学生正确理解数轴的意义 , 掌握数轴的三要素 ;
使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数 , 能将有理数用数轴上的点表示出来 ;
使学生初步理解数形结合的思想方法 .
教学重点和难点
重点 : 初步理解数形结合的思想方法 , 正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示
有理数 .
难点 : 正确理解有理数与数轴上点的对应关系 .
课堂教学过程 设计
. 从学生原有认知结构提出问题
小学里曾用〝射线〞上的点来表示数 , 你能在射线上表示出 1 和 2 吗 ?
用〝射线〞能不能表示有理数 ?为什么 ?
你认为把〝射线〞做怎样的改动 , 才能用来表示有理数呢 ?
待学生回答后 , 教师指出 , 这就是我们本节课所要学习的内容——数轴 .
二. 讲授新课
让学生观察挂图——放大的温度计 , 同时教师给予语言指导 : 利用温度计可以测量温度 , 在温度计上有刻度 , 刻度上标有读数 , 根据温度计的液面的不同位置就
可以读出不同的数 , 从而得到所测的温度 . 在 0 上 10 个刻度 , 表示 10℃; 在 0 下 5 个
刻度, 表示 - 5℃.
与温度计类似 , 我们也可以在一条直线上画出刻度 , 标上读数 , 用直线上的点表
示正数 . 负数和零 . 具体方法如下 ( 边说边画 ):
画一条水平的直线 , 在这条直线上任取一点作为原点 ( 通常取适中的位置 , 如果所需的都是正数 , 也可偏向左边 ) 用这点表示 0( 相当于温度计上的 0℃);
规定直线上从原点向右为正方向 ( 箭头所指的方向 ), 那么从原点向左为负方向( 相当于温度计上 0