文档介绍：赏识教育在幼儿教育中的应用研究
【摘 要】幼儿时期是孩子身心发展的关键时期,此时的孩子渴望得到大家的认同与赏识。因此,赏识教育在幼儿教育中具有重要的应用价值。本文就赏识教育在幼儿教育中的应用展开一系列分析,以期能够做好幼儿教育赏识教育在幼儿教育中的应用研究
【摘 要】幼儿时期是孩子身心发展的关键时期,此时的孩子渴望得到大家的认同与赏识。因此,赏识教育在幼儿教育中具有重要的应用价值。本文就赏识教育在幼儿教育中的应用展开一系列分析,以期能够做好幼儿教育工作,促进孩子健康成长。
【关键词】赏识教育;幼儿教育;应用研究
赏识教育是针对孩子的“功利心态”,而提出的一种“尊重个体差异、尊重生命规律、尊重人性本真”的全新教育理念。幼儿教育隶属于启蒙教育,启蒙教育的好坏决定着孩子今后的发展。而赏识教育作为富有人性化的教育理念,具体到幼儿教育中,旨在通过教师及家长对幼儿的赏识,培养孩子的个性发展,促进孩子的全面发展。因此,将赏识教育应用于幼儿教育中,具有非常重要的实践意义。
一、用赏识的眼光看待幼儿
心理学家威廉·詹姆斯曾说,“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。”对于幼儿来说,教师、家长及其他人的认同和赏识,是他们的心理需要和愿望。因此,教师应以赏识的眼光看待幼儿,发现孩子的闪光点,采用启发式语言鼓励孩子,或者运用肢体语言关爱孩子,用赏识的眼光促进幼儿茁壮成长。
(一)注重挖掘孩子的闪光点
幼儿阶段,每个孩子都期待得到他人的认同感与赏识,以此来促进自身的进步。因此,教师有必要以赏识的眼光看待他们,发现他们身上的闪光点。古人孔子曾曰:“三人行,必有我师焉。”这句古语说明了每个人身上都有值得学****与标榜之处,每个人身上都有自己的闪光点,即使是幼儿也是如此。每一位幼儿身上都有闪光点,以待教师发现和挖掘。因此,教师应善于发现和挖掘孩子身上值得发扬、鼓励的优点,注重孩子的点滴进步。此外,教师还要在挖掘出幼儿闪光点的同时,加以积极引导,以期幼儿能在未来的发展中光芒万丈。与此同时,还要细心呵护,保护幼儿脆弱的心灵,促使幼儿的闪光点能够在细心的呵护下展露光芒。
例如,在绘画课上,对于色彩丰富、画面整洁的幼儿,教师应该予以积极的鼓励和赞赏,激发幼儿的动力;对于书写时姿态端正、认真仔细的学生,也要进行一定程度的表扬,激励幼儿继续进步;另外,对于一些画面潦草、信手涂鸦的学生,不可过分批评,可以评价他眼光独到、思维活跃,然后再适当地指出过错,保护孩子幼小的心灵。
除此以外,对于幼儿身上的闪光点,虽然需要以赏识的眼光看待,但也不可过分夸大,要实事求是、基于实际,不可采用虚假赞美,以免误导孩子未来的自我赏识方向。
(二)采取启发式语言鼓励孩子
用赏识的眼光看待幼儿,就要通过一些言行举止或者行为活动进行鼓励,使幼儿能够在教師这里得到满足感与认同感,继而促进自己更好地学****发展和进步。
比如,在音乐学****中,对于节奏感好、声线优美的学生,教师可以大声赞叹“你节奏感真棒,真是个有天赋的孩子”;对于那些认真听课的孩子,也要予以积极的赞赏如“你认真听讲,学****积极,很优秀”;另外,对于上课回答问题积极的学生,可称赞“你真是个勇敢又聪明的孩子”等。对于幼儿时期的孩子,教师必须予以正面鼓励,用赞赏的