文档介绍：小学教师个人三年景长规划
一、现状剖析
1、水平优势
热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
虚心学习
小学教师个人三年景长规划
一、现状剖析
1、水平优势
热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，经常购置图书或到学校图书室借书来阅读而充分自己。自从有了网络，上网阅读也成
了我学习的一部分。不论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍，《教师之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等报纸杂志也成了我生活的伴侣。
2、存在问题
自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的时机，其主要原因是不够自信。
文学积淀不够深厚，底蕴不足，讲堂语言不够丰富、凝练或厚重，对学生的启迪、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够勇敢、泼辣。
讲堂教学能力尚可，但却不能做到每节课都应付自如、驾轻就熟。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对文本
的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机
为学生搭建思考、展示的平台，缺乏搜寻切入点的慧眼，讲堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启迪，然后再来填补。此后我将努力改良讲堂教学，力求建立和睦、灵动、高效的语文讲堂。
专业理论知识有所短缺，关于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。关于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也致使了评课能力较弱。
二、发展目标
第一年度目标:
1、勤于学习，树立终身学习观点，努力提高自己文化内涵，丰富
知识构造。
2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教
育观点，能在现代人才观、质量观和以人为本促使主动发展的教
学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际展开教育科研，联合讲堂实践，寻找研究切入点。
第二年度目标:
1、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、
反省，使自己由合格、称职走向成熟。
2、多商请教育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教育教学实践中发现问题、剖析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上涨为理性认识。
第三年度目标:
1、在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能
经过各样信息流传手段宽泛获取现代教育教学信息和教育教学改
革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作